语文人教版六年级下册复习五.doc_第1页
语文人教版六年级下册复习五.doc_第2页
语文人教版六年级下册复习五.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标：1、通过试卷讲评，总结答题点，归类题型。2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。教法：讲练结合学法：在总结中提升能力，在训练中提高。教学流程：一、导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实，考卷上的错误有时并不是真的你不会的，可能是自己不小心做错的，或平时不注意听讲和积累。到了六年级，每做完一张试卷，我们不仅要关注成绩、关注错误的订正，更要研究、思考每一道试题背后向我们传递的信息。二、试卷分析：本试卷有十一个题目：拼音、选择、填空、分类、判断、句型变换、短文阅读、习作等，题型多样，知识面广，题目难易适中，安排有梯度，题目要求叙述明确，是一份能有效考察学生知识掌握情况的试题。但考虑到毕业考试，本试卷涉及到以前的知识和课外知识较多，约占60%。学生失分较为严重，考不出理想的成绩，原因还没有系统的复习。三、考评分析：本次中段考试全班共有54人参加考试，及格率为68.5%，优秀率为13.5%。最高分吕浩杰同学82.5分，最低分4分。其中进步较大的有尹赛然、闫赛赛等同学。他们审题仔细，书写也较认真，能灵活运用所学知识解决问题，但有部分学生基础知识掌握不牢固，拼音写字出错也较多，按要求写成语或诗句和词语分类出现空填或错误，多数同学能按要求写作，但少部分学生习作过于简单，三言两语带过，书写不工整，标点符号普遍出错较多。四、集体讲评：重新审试试卷，自行修改，师生交流，汇报修改情况，提高学生信心。(此环节不是一一分析，而是根据学生出错情况详略分析。)基础知识板块： 1、看拼音写汉字，再填空咨、璀璨、以上三个字书写出错最多，把“咨”写成-，“璀璨”写成-。学生不理解整体音节的字，平舌音的字是什么意思，因此不会填。错字的同学举手？这样低级错误老师希望你们加把劲，在毕业考试时不要出现。2、写同音字 部分学生不会填或少填，全班只有两人得满分，应加强平时的训练，注意知识的积累。3、词语分类此题错误的主要原因，对褒义词和贬义词把握不到位。褒义词就是表扬,肯定,赞许的好词语。 贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词。学生如果理解答题就不难了。4、选择一个正确的答案填空考查学生对教材生字新词和平时对基础知识的积累情况。其中提干错误，有错误的已有三组，出现学生乱填现象。如第二小题大多数学生没有选b项，主要是对生字的读音不清楚。这说明教材生字对我们来说还是一个弱项。建议同学们下去后再仔细地看一看，你会发现，许
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论