2019-2020年五年级英语下册 Unit 3 Lesson 21 A basketball game(1)教材教法 冀教版.doc_第1页
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2019-2020年五年级英语下册 Unit 3 Lesson 21 A basketball game(1)教材教法 冀教版一、教材分析1. 本课是在学生充分掌握有关运动词汇后进行的运用。给学生创设一个比赛的情境，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。本课在第一单元中起到前后的衔接作用，既将以前学过的知识系统的运用又为以后的学习打下基础，所以本课在第一单元的教学中具有重要作用。2. 教学目标1 综合运用英语知识简单表述一场比赛的过程。2 培养学生的竞争意识，体会队员之间的合作精神。教师应充分调动学生的积极性，让学生积极参加活动， 二、教学建议1. 创设情境，游戏激趣设计的游戏是“神气的英语单词”。通过play tea name 的变化讲授 player team game2. 采用“引导探究学习”的方法进行教学，激发学生的求知欲望；在课上以“竞赛”的形式教学。“竞赛”贯穿与整节课，充分调动学生的积极性、主动性，确保学生在学习中的主体地位。3 布置作业：学生观看或参与一项比赛，说说自己的体会和比赛过程。进一步培养学生运用英语的能力，并为下一节课的开展打下基础。附送：2019-2020年五年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版一、教材分析：1. 本课主要涉及的是用如何用英文写明信片地址以及明信片上邮票的位置。通过学习和练习，了解地址的正确书写，学会用日常用语简单的会话。2. 为了激发学生的学习兴趣，教师要灵活采用多种教学形式，调动学生的求知欲，达到较好的学习效果。3. 本课的教学重点是词汇stamp及学会用英文写明信片的地址。二、教学建议：1. Leading in（1）教师让学生借助对话表演回顾前面所学内容的同时，为新课的教授做铺垫。（2）教师通过向学生提问的方式，引导学生自然进入如何用英文写明信片上的地址。2. Presentation1. Learning “stamp”教师可以借助图片教授重点词汇 stamp，puter。例如： stamp2. 教师可以让学生自己动手制作明信片和邮票，填写自己知道的地址，然后向大家用英语陈述自己是怎样完成的。例如：I write the address on the right. I put the stamp in the top, right corner. I send the postcard to my mother.可以一边说一边向其他同学演示。这样既巩固了所学单词，又锻炼了他们的口语表达能力。3. 教师在教学过程中注意对学生情感方面的渗透。鼓励他们在学
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