语文人教版八年级下册云南的歌会教案.doc_第1页
语文人教版八年级下册云南的歌会教案.doc_第2页
语文人教版八年级下册云南的歌会教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

云南的歌会 一、教学目标 1.感受云南歌会的特点。2.品味文章优美的语句。3.体会字里行间的情感。二、课时安排两课时三、教学准备多媒体课件四、整体思路以“短片”为导入，以“歌唱”为线索，以“情感”为切口，以“言语”为立足点。 五、教学流程 （一）短片导入1.播放彩云之南flash短片，激发学生兴趣，启发学生思维。2.提问：从这篇文章中，你想学到些什么？（学生自由回答，师相机总结纠正。）3.总结补充学生发言，明确本文学习目标：（1）感受云南歌会的特点；（2）品味文章优美的语句：（3）体会字里行间的情感。（二）设疑读文，整体感知。（学生带着任务速读文章，一方面可以调动学生积极性，另一方面可“读”更有针对性。）1.设置问题（1）你对文中哪些字词存在字音、字义方面的疑问？（2）速读课文，试着完成表格。（借助多媒体出示表格）2.读文3.学生自由回答，师总结归纳。明确：1.不仅人在唱，鸟也在唱。2.唱歌的地点：山野、山路、山寨。（三）分析重点句段，发现文本意味。1.精读全文，勾画自己觉得有“意思”的句段，并尝试在旁边写些注释。2.学生自由回答，师相机指导。3.总结。（四）透过问题，深入探究。1.提出问题：（1）文中写了三个场景的歌唱，且都写了人、地、歌，是不是有些雷同了？（2）本文第四段过多的自然环境描写冲淡了“歌会”主题，是不是应该删掉些？2.同学自由思考后，小组讨论。3.各小组派代表发言。4.师简介作者及本文写作背景，解决问题。总结。明确：（1）不雷同。三个场景的描写各有侧重。“山野对歌”侧重写人：“山路慢歌”侧重写环境：“山寨传歌”侧重写场面。（2）第一，这是一种写实。云南确实有着如此美丽的风光。第二，这是为“赶马女孩的歌唱”创设一个动人的场景。第三，这与“赶马女孩的歌唱”相交映，互为辉映。（五）联系现实，拓展思维。1.总结本文。云南的歌会最大的特点就是：随意、惬意。唱歌的人是随意、惬意的；唱的地点是随意、惬意的；唱的内容更是随意、惬意的。2.联系现实。我们自己的生活随意吗，惬意吗？我们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论