幼儿园大班社会教案：我们的城市(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：我们的城市(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：我们的城市一幼儿园大班社会教案：我们的小区二幼儿园大班社会教案：我们的手指三幼儿园大班社会教案：我们的舞台四- 1 -幼儿园大班社会教案：我们的城市一幼儿园大班社会教案：我们的城市_年_月_日_部 门活动目标：1、交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。活动准备：幼儿自编阳阳画报人手一份、上海的交通题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。活动过程：一、导人最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今天愿不愿意和大家一起来分享呢!二、分组交流探索的经验(一)闪亮彩虹组：介绍生活设施的变化给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化?由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安装了空调。猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙;以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗?小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。幼1：什么是老虎灶?小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。幼2：(看了该组的第二张图)我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化?幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了;以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。小组代表：刚才介绍的内容就在阳阳画报的1 7页，请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。师：现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又轻便、又舒适。(二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的口号是：钻石钻石永远闪亮。小组代表：我们收集了很多资料，发现城市的建筑发生了很多变化，请大家一起看一看说一说。1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔，它有486米高，是亚洲第一高塔，世界第三高塔，真是上海的骄傲。)2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街，是非常繁华、热闹的街，那里有很多餐厅和商场，还有很多现代化的设施和古老的游览电车。)3、上海科技馆：由三位幼儿轮流介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区，以及平改坡的屋顶等。)大家边听边翻阅阳阳画报8-页。师：我们现在把非常有意义的老建筑保留下来，又有很多现代的建筑拔地而起，到处都是繁华热闹的社区、宽敞漂亮的绿地，真是一年一个样，三年大变样。(三)四通八达组用动作介绍交通的变化小组代表：我们是四通八达组，我们小组介绍的是城市的交通四通八达，请看小品表演，看看老上海有哪些交通工具。小组幼儿表演小品请大家说出：人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。小组代表：我们还准备了很多头脑大风暴题目，请各小组轮流说：(1)说一说黄浦上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等)(2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等)(3)分辨蓝色的警示标志、黑圈黄底的警告标志、白圈红底的禁令标志。(4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)继续共同翻阅阳阳画报。师：感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目，我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好，交通真方便。三、经验提升师：我们还喜欢上海些什么?有没有阳阳画报里没有的呢?幼1：城隍庙的上海特色小吃。幼2：刘翔、姚明都是上海著名的人物，为中国争光，为城市争光。幼3：外滩是世界建筑博览。幼4：还有世博会的中国馆和其他国家送给我们的展馆，都是上海的标志性建筑师：看来我们说也说不完，请大家把这些继续补充到阳阳画报里去。5 / 14幼儿园大班社会教案：我们的小区二我们的小区活动目标：1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：1、观看生活小区的录像师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧!(1)老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。(2)请若干个幼儿说说自己的感受。(3)小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧!2、介绍自己的生活小区(1)根据自己的调查说说对生活小区的新发现。(幼儿自由说)(2)说说喜欢自己小区的理由。(3)老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。(4)小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。幼儿分组合作。老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。4、活动延伸：1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。7 / 14幼儿园大班社会教案：我们的手指三幼儿园幼儿园大班社会教案：我们的手指活动目标：引导幼儿了解手指的用处活动准备：关于手指的图片 豆子活动过程：一：开始部分：让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题二：基本部分1、师：老师身体的什么部位在动?幼儿：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动.2、老师伸出一根大拇指很棒老师伸出两根手指耶老师伸出三根手指OK老师伸出四根手指切切切切切老师伸出五根手指拍拍拍(你好你你好)3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察(1)师：让幼儿说一说有几张图片?(六张)六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张?幼儿：是第三张，用脚在走路(2)哪一张是用手指在动的?在干什么?幼儿：第二张图再用手写字(用到了拇指，食指，中指)第四张图再用手拿筷子(用到了拇指，食指，中指，无名指)第六张图再用手搭积木(五个手指都用到了)第一张图再用手开门第五章图是在用手按铃4、让幼儿自己表扬自己(唱歌的方式)5、老师讲小故事五根手指的故事提问：幼儿喜欢哪根手指?6、游戏：抓豆子比赛(白芸豆)老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作，会抓的更多)三：活动延伸：老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。9 / 14幼儿园大班社会教案：我们的舞台四舞台演出活动一直是孩子们非常感兴趣的事,他们非常渴望自己在舞台上表演。在幼儿园的日常生活中,我们发现,孩子们会圣常围成一圈,边唱着歌,边做着自己创编的动作,学小演员来表寅节目。而在音乐角游戏中,孩子们更是有板有眼,小主持也落落大方,就像真的一样。在幼儿园开展的各项活动中,我们也发现,功儿在活动中能勇于提出自己的看法,尝试自己的活动方式,充分表露出了自己的主观意识。所有这一切,都说明大班的孩子,经验上已有了一定的积累,各方面能力也得到了提高。为了充分发展陔子的创造性,参与活动的积极、主动性以及解决问题的实践能力,同时,也为了迎接小朋友自己的节日六一儿童节,帮助幼儿在节日中充分享受自主活动的快乐,我们开展了以幼儿为主体,由幼儿自编、自导、自演的综合系列活动:“六一”我们的舞台。活动目标:1、引导幼儿结合经验,通过讨论与协商,共同确定演出活动的内容和方法。2、在活动中,发展幼儿与同伴友好合作,互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题,提高幼儿动手、动脑的能力。3、帮助幼儿在活动中获得愉快的情绪体验、感受到自身在活动中的价值体现。活动准备:1、经验准备:(1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视,对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了解。(2)幼儿曾有过舞台表演的经验。2、物质准备:(1)活动过程中积累的各种表格、单子等。(2)各种色纸、胶水,剪刀、毛线等。(3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。(4)准备若干份小礼品。活动过程:活动层次一:初步商定节目种类。1、让幼儿结合自己的经验,谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程中,教师要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等,教师也不要横加干涉,应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时,提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。2、幼儿根据讨论所选出的节目种类,自主结伴,初步确定演出的节目名称及演出人员。教师巡回观察,并将结伴的结果记录成表格。 活动层次二:集体讨论,确定节目名称及合作人。1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿是否人人参加,每一个节目的合作人数是否合理,并引导幼儿就以上两个问题展开讨论,共同解决问题。2、在幼儿的讨论中,引导幼儿进行调整,通过删减人员或增加人员,解决部分幼儿没有节目的问题。另外,也可引导孩子扩展重新提出新的节目,以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地,自己组织,进行节目的排练。活动层次三:讨论节目串联词。引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词,然后灯儿展开讨论,共同归纳出串联词的特点:引出节目名称及成员。能简明地介绍节目的内容或内涵。出示幼儿的节目单,引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨论,得出每一个节目的串联词,并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习,准备竞选节目主持人。活动层次四:竞选节目主持人。请幼儿说一说,自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的,并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求:目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词),其余幼儿做评委,认真观看并评价。请全体幼儿进行评选,以表决的方式,选出得票最多的两名作为节目主持人。 活动层次五:修改节目。请幼儿按节目的类型,将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。 幼儿根据同伴所展示的节目,提出自己的意见,对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化,演员的表情、神态、举止。幼儿根据同伴提出的意见,修改节目,重新排练。活动层次六:制作服装、道具等。引导幼儿对自己的节目先小组讨论,自己节目需要哪些道具,什么样的服装。在小组讨论的基础上,全班幼儿群策群力,讨论每一个节目所需何种道具或服装。3、教师出示各种色纸、剪刀、胶水等,让幼儿利用这些材料制成自己所需要的道具或服装上的小饰物。活动延伸:发动家长一起参与道具与服装的准备。活动层次七:化妆、彩排。1、导幼儿以小组为单位,先讨论应如何化妆,头发应如何修理,头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装饰,在讨论的基础上手相互化妆,教师可在旁协助幼儿梳头。2、引导幼儿观察全班幼儿的化妆,选出认为化妆最漂亮的幼儿(即妆化的既不浓,也不淡),统一化妆的浓淡程度。3、重新化妆,穿着服装并按节目单程序进行彩排。活动层次八:文艺演出。1、教师致词:“六一,是我们小朋友的节日,六一的舞台,也是小朋友的舞;今天,我们小朋友自己编导、自己排练、自己演出,精心准备了一台文艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈,过一个快快乐乐的儿童节吧!”2、幼儿按节目顺序依次演出。请电教老师把幼儿的节目拍摄下来。3、演出结束,教师发给每一个幼儿一份小礼品,既作为孩子自编、自导、自演的奖品,又作为孩子六一节的礼物。4、播放孩子演出节目的录像,让幼儿观赏自己在舞台上的演出,由此充分享受整个活动所给予他们的乐趣。活动分析:庄重的舞台演出,一直是幼儿园一些聪明孩子的天地,有的孩子却与此无缘。普通幼儿虽然有走上舞台的渴望,但此种机会对于他们来说少之又少。每当“六一”来临的时候,少数孩子加班加点排练节目,成了教师关注的对象;少数幼儿便无所事事,东游西逛,被教师冷落在一旁。“儿