七年级语文下册第四单元16纸船同步练习新版语文版.doc

16纸船一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是()A.溪中(x)浮泛(fn)白帆(fn)B.满鼓()满载(zi)缓缓(hun)C.黎明(l)比赛(si)仰望(yn) D.手臂(bn)埋在(mi)游伴(yu)2.根据拼音写出相应的汉字。(1)我把yun()中长的秀利花载在我的小船上。(2)睡仙zu()在船里，di()着满载着梦的ln()子。3.选出朗读节奏划分有误的一项()A.我用大黑字写/我的名字和我住的村名/在纸船上B.我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船放下来/同我的船/比赛C.我/把园中长的/秀利花/载在我的小船上D.希望/这些黎明开的花/能在夜里/被平平安安地/带到岸上 4.下列对课文内容理解不正确的一项是()A.本文写出了儿童的生活和情趣。B.本文通过丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想。C.本文具体地写泰戈尔玩纸船的过程。D.本文主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。5.文学常识填空。 本文选自，作者泰戈尔，是(国籍)的诗人、哲学家和民族主义者，代表作有诗集等，1913年获奖。 6.综合性学习。在你的童年生活中，也一定玩过或听说过很多的游戏，那就看看下面的几幅图，想想哪个游戏是你曾经玩过的，把这些游戏的名称写出来，然后选择一种你最熟悉的、最感兴趣的向同学们介绍一下，可以写游戏的玩法，也可以写你从中得到的乐趣。(1)游戏的名称依次为： (2)我的介绍： 二、美文品析阅读下文，回答711题。纸船寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。【注】本诗写于1923年冰心赴美留学的途中。7.这首诗表达了诗人怎样的感情？答： 8.本诗最后一句的“爱和悲哀”指的是什么？答： 9. 结合诗歌，谈谈“纸船”的象征意义。 答： 10.这首诗语言生动，感情细腻，请选择感情最深的一个词或一个句子进行品析。答： 11. 纸船的两位作者泰戈尔和冰心各希望船漂流到哪里？ 答： 三、写作练笔 12.【写法借鉴】这首诗充满童趣的想象，比如“我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上”，细腻地刻画了孩子天真可爱、富于幻想的性格和心理，使童趣更浓。【片段仿写】如果你也有一艘载梦的船，你将放进怎样的梦？发挥大胆的想象，把你的梦想写下来。(100字左右) 答案解析1.【解析】选D。“臂”应读b。2.答案：(1)园(2)坐带篮3.【解析】选A。正确的朗读节奏应为：我用大黑字/写我的名字和我住的村名/在纸船上。4.【解析】选C。本文没有具体地写泰戈尔玩纸船的过程。5.答案：泰戈尔散文诗全集印度吉檀迦利飞鸟集诺贝尔文学6.答案：(1)玩弹弓捉迷藏跳皮筋滚铁环 (2)我选“捉迷藏”的游戏。道具：一块蒙眼睛的布。规则：先用转圈数数的方法选一位“坏蛋”，蒙住“坏蛋”的眼睛，其他人快速找到隐蔽的地方躲起来，树梢、岩石缝、菜地、草丛都是隐藏的好地方。“坏蛋”数完数后，把蒙在眼睛上的布拿掉，寻找藏起来的伙伴。这种简单的游戏里包含了斗智斗勇的诀窍，可不是想象的那么容易。7.【解析】本题考查对诗人情感的把握。这首诗是诗人出国留学的途中所写，既是与母亲的分离，又是和祖国的分离，这之间的深情难以割舍，借纸船来传递真情。答案：表达了诗人对母亲和祖国的爱和思念。8.【解析】本题考查诗人内心的情感分析。围绕远离母亲的情感体会“爱和悲哀”的含义。答案：“爱”指的是女儿对母亲的爱；“悲哀”指的是远离母亲和故乡的悲哀。 9.【解析】本题考查诗歌意象的象征意义。“纸船”是诗人抒情的载体。离开母亲和祖国，是孤独的，更加深了对她们的思念，同时也代表自己一种美好的心愿。答案：象征漂泊无依的孤独；思念祖国、思念母亲的一颗心；纯洁、美好的心愿。 10.【解析】本题考查对诗歌的赏析。赏析的角度有很多，可以从字词的角度分析；可以从诗歌句子内容理解的角度分析；也可以从诗歌的艺术手法角度分析。答案(示例)：“叠成一只一只很小的船儿”，“一只一只”说明所叠纸船的数量之多，同时也表达了对母亲的思念之深。11.【解析】本题考查诗歌内容。需结合具体诗句的意义来回答。答案：泰戈尔希望船漂流到异地他乡；冰心