七律长征教学设计.docx

教 学 设 计学 科：语文 年 级：五年级 执 笔：吴敏 执 教： 学习内容25七律 长征三维目标1、认识3个生字，会写3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。预习设计1、了解毛泽东的生平，收集、背诵他写的诗词。2、收集反映长征的文字、图片、影视资料。导 学 策 略第一课时（读好长征，具体过程略）第二课时单任务：通过链接资料、有感情朗读（指导有感情地读），感悟红军的大无畏精神和英雄豪迈的气概。三大板块：悟 读 颂板块一：重走长征路，整体介绍长征。导入：长征，保全了革命骨干，播下了革命的种子，战胜了重重困难，使红军转危为安。（出示路线图）导：长征，起止，指1934年8月至1036年10间，中国工农红军主力自长江南北各革命根据地向陕甘革命根据地的大规模战略转移。在两年的时间里，纵横11各省份，长驱二万五千里，途中总共爬过18座山脉（其中五座终年积雪的雪山，雪山行程共2700里），走过了人迹罕至的茫茫草地（草地行程共600里），渡过了24条河流，打过大小战斗300多次，是人类战争史上名副其实的万里长征。生：交流对长征的了解：长征中的诗，感人故事。老师收集了一些关于长征的诗、词，与大家共赏。读清平乐，六盘山。读诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。师：是呀，万水千山万里长征在英勇无畏的红军眼里都是极为平常的事。版块二：小组合作学习：回顾长征艰辛历程师：这首诗为我们描绘了万里长征中的五幅震撼人心的画面，出示这五幅图就是：腾跃南五岭，疾跨乌蒙山 ，巧渡金沙江 ，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。小组合作：孩子们课前收集了资料，选择一幅画面，用讲故事、说快板、诵诗词、介绍资料等形式，再现红军在长征中的艰辛历程。展示：（展示飞夺泸定桥、喜踏岷山雪这两个画面，其他三个画面稍略）师：还有三幅画（腾跃南五岭 疾跨乌蒙山 巧渡金沙江），谁来讲一讲？小结：在漫漫二万五千里长征中，红军仅仅只遇到这几个困难吗？不是的，同学们展现的只是自然环境的艰险，实际上红军当时还面临着天上敌人的狂轰乱炸，地上敌人的围追堵截，加上党中央内部分裂，排挤毛泽东的正确领导，红军遭到了前所未有的困难，这真是难上加难。板书难！板块三：回归文本，对比朗读，感情诵读师：红军长征仅仅遇到了这五个困难吗？“远征”难吗？“万水千山”指的只是山水景物、秀丽美景吗？师：在长达二万五千里的长征途中遇到的艰难险阻，不计其数，但都一一攻克，因为他们具有怎样的精神呢？（因为他们的“不怕”，这一个个困难都被克服，因为他们的“不怕”，这一个个困难都被视如“等闲”之小事，只要胸中有这样的勇敢无畏的精神，只要心中充满革命必胜的信念，任何困难险阻终会被踩在脚下！）师引：万水千山，千难万难，可这些都无法阻挡红军战士们前进的脚步，无法阻挡将士们突击杀敌的进程。万水千山，千难万难，但是都无法阻挡红军战士们前进的脚步生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。师：绵延不绝的五岭山，巍峨险峻的乌蒙山在红军眼里也算不了什么。生读：五岭逶迤腾细浪师引：波涛汹涌的金沙江横亘在将士们面前，寒光闪闪的铁索桥阻挡着红军前进的脚步，但在机智勇敢的红军面前，这算得了什么呢？生读：金沙水拍云崖暖师引：跨越千山万水，征战东西南北，终于翻越雪山，前途一片光明。生读：更喜岷山千里雪师引：好一个腾细浪，走泥丸，好一个云崖暖、铁索寒。在将士们的眼里都是极为平常的事，所有的艰难险阻都无法阻断将士们征战的行程。我们就是那不畏艰险，战胜重重艰难险阻的红军，让我们读出将士们的英勇豪迈！多种形式读文，师：你就是一名战士 生读全诗师：你们这一小组你就是红一方面的勇士， 读全诗师：我们三大主力胜利会师， 齐读全诗板块四：颂长征，牢记长征精神。导，整整77年过去了，将士们的英勇事迹仍然历历在目，将士们的英雄形象依然高大威猛！让我们一起来颂长征。颂长征渡赤水，夺泸定，血染湘江战乌蒙西风烈，秋雨寒，云横岷山炊粮断视死如归，前赴后继，笑对艰险，气吞山河红军都是钢铁汉信念似钢，纪律如铁，顾全大局，紧密团结革命理想高于天导：整整77年过去了，然而，长征所留下的精神，前辈所留下的财富，将永远鼓舞我们胜利前行。 诵读：长征，人类精神史 奋争史 最为瑰丽的华彩篇章长征，红军战士理想信念 精神意志的升华考验长征，共产党优秀儿女们救亡图存的英雄