四年级下册语文教案11大地的话北师大版.docx

课题：1、1大地的话教学目标：1学会本课生字新词。能正确读写下列词语：吐蕊 、嘟噜、筑巢、窄、往下坠、踏碎、籽粒等。2. 诵读诗歌，体会诗中蕴含的大地母亲无私奉献的精神。3. 能画出诗中每小节的关键词，根据前4小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。教学重点 ：读中感悟、读中理解、读中成诵、读中积累和消化吸收语言，理解大地母亲无私奉献的精神。教学难点：体会诗歌的写作特点，并根据诗歌前4小节的结构和语言风格仿写。课前准备：教师准备作者的相关资料。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1.读准字音, 读通课文。2.感悟诗歌的内容，体会诗中蕴含的大地母亲无私奉献的精神。教学重点：读通课文，感悟诗歌的内容，教学设计：一、导入新课。出示单元主题“话语”，谈谈自己对“话语”的理解。“言为心声”，人们总是通过话语来表达自己的某种想法，愿望，抒发自己的某种情感。今天，我们来学习一首诗歌大地的话，看看大地对谁说了什么话，表明了自己怎样的心声呢？（板书课题）二、学习新课（一）初读课文，读准字音，感知大意。1自由朗读诗歌，读不通的地方多读几遍，尽量把诗歌都通顺。2指名读，出示有关词语正音。（不一定是生字，学生读不准的字音都要纠正）3同桌互读课文，读准字音，读通句子。4说一说，诗歌中大地都对谁说话了?(根据学生的回答板书：种子、飞鸟、游鱼、小草)（二）细读诗歌，品读赏析 1进入角色，以读悟情1）师配乐范读课文。听一听，大地都对他们说了什么话？2）用心默读诗歌前4小节，看看大地都和种子、飞鸟、游鱼、小草说了什么？选出其中的一节练习朗读，尽量将大地的话读懂。3）指名分别读前四节诗歌，想象自己就是大地，在给自己的朋友们说话。其他同学想象自己是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细聆听，用心感悟，看看能否听懂大地的话。4）默读诗歌，并在书上做批注。批注的内容可以是你对诗歌的理解或着读后体会，也可以是自己不懂的问题。5）小组内交流，教师巡视指导。6）各小组选代表在全班交流。预设：l第一小节写大地呵护种子成长。大地给种子提供新鲜的空气、软绵绵的被（土壤）、这些都是种子成长必要的条件。大地希望种子发芽、生根、开花、吐蕊、结果。象声词“嘟噜”和动词“坠”让我们仿佛看到了枝繁叶茂、果实累累的丰收情景。l第二小节写大地任凭小鸟在她胸前飞，大地愿意为小鸟敞开一切心扉。“无论你唱什么歌，我总觉得很清脆”，表现出大地母亲无比宽广的胸怀。l第三小节写大地母亲激励游鱼寻找更加广阔的生活空间。大地母亲绝不因为仅仅生活一条游鱼就漠不关心，不仅不嫌其小，而且“也要给你足够的水”，显示出大地母亲无私奉献的情怀。l第四小节第大地不嫌小草之“小”，也要给它一定的地位。这多么像一位对所有子女都充满了殷切期望和鞭策鼓励的母亲啊！l第五小节总结全诗。大地母亲把一切有生命的精灵都当做自己的宝贝，把一切宝藏都愿藏在自己体内。大地的博大胸怀、博爱精神由此可见。7）学生选自己喜欢的小节接读课文前四节，读后其余学生评价。2换位思考，以说抒情1）如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的话吗？你能说给你的小组成员听听吗？2）四人小组合作交流，教师巡视指导。3总结全诗，升华情感。1）学生齐读最后一小节。2）再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。3）随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子）4）听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。5）试着背诵诗歌。（自由背诵、同桌互背）三、全课总结在这首诗中，诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把他的默默奉献精神化为诗的语言，抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，无私奉献的情怀，读来非常感人。四、布置作业1.完成摘录笔记。本课的语文天地的日积月累中的词语 。2.有感情地背诵诗歌。第二课时教学目标：1.背诵课文，交流仿写。2.积累关于“语言”的成语。教学重点：能根据前4小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。教学难点：积累关于“语言”的成语。教学设计：一、导入新课。 1.听写词语。 2.指名背诵全诗。 3.板书课题。二、学习新课一）总结写法，以说促写。1再读诗歌的前四小节，看看在结构上有什么特点？2（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。）3（课件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格，也尝试着用课文中出现的“假如”、“即使”关联词语，将自己要倾诉的话语写一节小诗。4全班展示交流，教师相机指导修改。5读自己仿写的诗歌，不满意的地方自己进行修改。二）积累学习有关“语言”的成语1出示语文天地“填成语”表格。2说一说这些成语语有什么特点？3你知道哪些有关成语，给大家说一说。4用他们中的成语语说一句话，或者用上几个成语说一段话。5想一想，类似的成语还有哪些？（ 微言大义 街谈巷议 窃窃私语 鹦鹉学舌