九年级语文上册 专题06 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（基础版）课件 （新版）新人教版.ppt

第二单元先哲风范 第六课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 本节要点 了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献 尤其是他在思想史上的贡献 要学会哟 温故知新 1 加点字注音 陨落 诅咒 弥留 灵柩 无聊 凌驾 深邃 睿智 蕴涵 怜悯 恪尽职守 污蔑 鞠躬 鸠 余晖 嘘 叫2 理解下列词语 陨落 灵柩 凌驾 登峰造极 媚上欺下 恼羞成怒 心平气和 先学一点 温故知新 1 加点字注音 陨落 y n 诅咒 z zh u 弥留 m 灵柩 ji 无聊 li o 凌驾 l ng 深邃 su 睿智 ru 蕴涵 y n 怜悯 m n 恪尽职守 k 污蔑 mi 鞠躬 鸠 ji 余晖 hu 嘘 x 叫2 理解下列词语 陨落 本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞 灵柩 死者已经殓入的棺材 凌驾 高出 别人 睿智 英明有远见 登峰造极 比喻达到顶峰 媚上欺下 有意讨好上司 欺负下层人民 恼羞成怒 由于羞愧和恼恨而发怒 心平气和 心里平和 不急躁 不生气 先学一点 课堂探讨 解伏尔泰对人类历史的卓越贡献 尤其是他在思想史上的贡献 探究一下 课堂探讨 1 伏尔泰是他的笔名 法国启蒙思想家 文学家 哲学家 史学家 伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手 被誉为 法兰西思想之王 法兰西最优秀的诗人 欧洲的良心 主张开明的君主政治 强调自由和平等 代表作 哲学通信 形而上学论 路易十四时代 老实人 等 你知道吗 课堂提高 做的怎样 阅读下列文字 回答文后问题 各位先生 只有希腊 意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权 这是文明最高的标志 在伏尔泰之前 只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例 伏尔泰比国家领袖更重要 他是思想的领袖 到伏尔泰 一个新的纪元开始了 我们感到 从今以后人类最高的统治权力将是思想 文明过去曾服从武力 文明以后将服从思想 权杖和刀剑已告折断 光明将取而代之 也就是说权威变成自由 再也没有别的最高权力 人民只有法律 个人只有良心 对于我们每个人来说 进步的两 课堂提高 个方面很清楚地显示出来 这就是 做一个人 我们要行使自己的权力 做一个公民 我们要恪尽职守 让我们转身望着这个死者 这个生命 这个伟大的精神 让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬 让我们向这个人讨教 他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭 但他的作品是不朽的 让我们向其他强有力的思想家讨教 向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教 向卢梭 向狄德罗 向孟德斯鸠讨教 让我们与这些伟大的声音共鸣 要制止人类再流血 够了 够了 暴君们 做的怎样 课堂提高 啊 野蛮还在 好吧 让哲学抗议 刀剑猖狂 让文明愤然而起 让18世纪来帮助19世纪 我们的先驱哲学家们是真理的倡导者 让我们乞求这些杰出的亡灵 让他们面对策划战争的君主王朝 公开宣布人的生命权 良心的自由权 理性的最高权威 劳动的神圣性 和平的仁慈性 既然黑夜出自王座 就让光明从坟墓里出来 全体一致的经久不息的欢呼 从四面八方高呼 维克多 雨果万岁 做的怎样 课堂提高 小题1 选文可分为两部分 请你分别拟一个小标题 做的怎样 课堂提高 答案 思想的领袖伏尔泰永垂不朽 或类似即可 解析 试题分析 本题考查学生拟写小标题的能力 第1段根据 伏尔泰在思想方面给人的影响 来拟写小标题 第2段根据 伏尔泰虽然逝世一百年了 可他的作品在现在是不朽的 来拟写小标题 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 小题2 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是 一个新的纪元 的开始 灵活运用哟 课堂提高 答案 因为伏尔泰是思想的领袖 他的思想给人类带来了文明 文明过去曾服从武力 文明自伏尔泰生活的时代以后将服从思想 权威变成自由 文明取代一切野蛮 这是一种新的思想观念 这是 一个新的纪元 解析 试题分析 本题考查学生概括文章内容的能力 根据第1段中 伏尔泰在思想方面对人类的影响 来概括雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是 一个新的纪元 的开始 考点 理解文中重要句子的含意 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 小题3 体会 既然黑夜出自王座 就让光明从坟墓里出来 一句所蕴涵的深刻含义 找到窍门了吗 课堂提高 答案 黑暗专制的统治必将走向坟墓 而开明的君主政治将给人民带来光明 必将取得最后的胜利 大意正确即可 解析 试题分析 本题考查学生理解文章语句意思的能力 根据 黑夜 光明 坟墓 的比喻义来理解这一句中蕴涵的深刻含义即可 考点 理解文中重要句子的含意 能力层级为理解b 找到窍门了吗 课堂提高 小题4 选文的语言富有激情 请你选择一处加以分析 找到窍门了吗 课堂提高 答案 示例 让18世纪来帮助19世纪 我们的先驱哲学家们是真理的倡导者让我们乞求这些杰出的亡灵 让他们面对策划战争的君主王朝 公开宣布人的生命权 良心的自由权 理性的最高权威 劳动的神圣性 和平的仁慈性 作者运用排比的修辞方法 增强语势 强烈地表达了作者对专制统治的批判 对自由与文明的向往 以及对伏尔泰的热烈歌颂和深沉的悼念之情