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文档简介

兴义市文化路小学2017年春季“评教评学”活动Unit 4 At the farm B Lets talk教案教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级英语下册课题：Unit 4 At the farm B Lets talk时间：2017.5.15班级：四（1）教师：罗永国学习目标：1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型What are those ?Theyre 问答物品名称；能运用句型Are they？Yes, they are./No, they arent.确认是否为某种物品。 2、帮助学生理解these与those的异同。学习重难点：能够在情景中恰当运用句型What are those ?Theyre 问答物品名称；能运用句型Are they？Yes,they are./No,they arent课时安排：1课时教学过程：（课前设计、课中教学和课后拓展）一、课前设计：1.课件、点读机、单词卡片。2.让学生试读本课单词，理解课文。二、课中教学： 1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are./No, they arent.2、教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？学生回答：Yes, they are. 或No, they arent.然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.3、组织学生分组利用自己的学习用品问答. A：Are they ? B：Yes, they are./No,they arent.(教师先示范，再让学生讨论)4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How manydo you have？引导学生答出相应的数量。5、打开Lets talk部分课件，学生观看1-2遍.在情景中理解对话的语句。6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况（显示课件的插图）Are they sheep？/ goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？How many ?7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。三、课后拓展：启发学生替换有关动物单词，创新对话。 A：Are they ? B：Yes， they are./ No, they arent.A：How many do you have? B：I have .板书设计：Unit4 At the farmWha
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