真诚的赞美是温暖的阳光教学设计.docx

真诚的赞美是温暖的阳光教学设计真诚的赞美是温暖的阳光教学设计一、教学目标：1情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。2知识目标：认识到真诚的赞美他人是一种促使人不断完善的美好途径，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。3能力目标：培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。二、教学重点：真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美他人三、教学难点：赞美的艺术，真诚赞美的重要性四、课时安排：1课时五、教学设计过程：1情景导入、激趣导学活动一：你们有没有被人赞美过，当时心情如何？（设计意图：激发学生学习兴趣，调动课堂氛围。）2自主学习、我先知真诚地赞美他人的意义？赞美他人对我们自身的影响？如何去真诚的赞美他人？（设计意图：此设计符合新课改理念，改变传统的授课模式，培养学生自主学习的能力。）活动一：播放视频赞美的力量思考：为什么暴龙又不退出球队了？3合作探究、实现共赢（1）思考：迄今为止你有没有因为一件事受过家长或是老师的批评？他们的批评方式你能接受吗？怎样的批评方式让你更能接受同时并认识到自己的问题？（设计意图：此设计符合学生实际，易引起他们的学习热情，提高辨别是非的能力。）（2）思考：赞美他人对自身有什么影响？（3）活动：故事感悟：读了这则小故事，你有什么感悟？（4）生活体验：你认为小明的赞美合适吗？（5）活动：优点大轰炸4总结升华、我的收获（一）真诚赞美他人的意义（1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径（2）巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方式（二）赞美他人对我们自身的影响（三）如何去真诚的赞美他人 （1）我们应该积极地赞美别人 （2）赞美他人，应该是真心实意的5走进生活、看谁最棒请你回家后，积极地对家长进行 “优点大轰炸”，然后仔细观察父母的表情，下节课同学之间互相交流。真诚的赞美是温暖的阳光教学设计一、教学目标：1情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。2知识目标：认识到真诚的赞美他人是一种促使人不断完善的美好途径，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。3能力目标：培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。二、教学重点：真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美他人三、教学难点：赞美的艺术，真诚赞美的重要性四、课时安排：1课时五、教学设计过程：1情景导入、激趣导学活动一：你们有没有被人赞美过，当时心情如何？（设计意图：激发学生学习兴趣，调动课堂氛围。）2自主学习、我先知真诚地赞美他人的意义？赞美他人对我们自身的影响？如何去真诚的赞美他人？（设计意图：此设计符合新课改理念，改变传统的授课模式，培养学生自主学习的能力。）活动一：播放视频赞美的力量思考：为什么暴龙又不退出球队了？3合作探究、实现共赢（1）思考：迄今为止你有没有因为一件事受过家长或是老师的批评？他们的批评方式你能接受吗？怎样的批评方式让你更能接受同时并认识到自己的问题？（设计意图：此设计符合学生实际，易引起他们的学习热情，提高辨别是非的能力。）（2）思考：赞美他人对自身有什么影响？（3）活动：故事感悟：读了这则小故事，你有什么感悟？（4）生活体验：你认为小明的赞美合适吗？（5）活动：优点大轰炸4总结升华、我的收获（一）真诚赞美他人的意义（1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径（2）巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方式（二）赞美他人对我们自身的影响（三）如何去真诚的赞美他人 （1）我们应该积极地赞美别人 （2）赞美他人，应该是真心实意的5走进生活、看谁最棒请你回家后，积极地对家长进行 “优点大轰炸”，然后仔细观察父母的表情，下节课同学之间互相交流。真诚的赞美是温暖的阳光教学设计一、教学目标：1情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。2知识目标：认识到真诚的赞美他人是一种促使人不断完善的美好途径，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。3能力目标：培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。二、教学重点：真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美他人三、教学难点：赞美的艺术，真诚赞美的重要性四、课时安排：1课时五、教学设计过程：1情景导入、激趣导学活动一：你们有没有被人赞美过，当时心情如何？（设计意图：激发学生学习兴趣，调动课堂氛围。）2自主学习、我先知真诚地赞美他人的意义？赞美他人对我们自身的影响？如何去真诚的赞美他人？（设计意图：此设计符合新课改理念，改变传统的授课模式，培养学生自主学习的能力。）活动一：播放视频赞美的力量思考：为什么暴龙又不退出球队了？3合作探究、实现共赢（1）思考：迄今为止你有没有因为一件事受过家长或是老师的批评？他们的批评方式你能接受吗？怎样的批评方式让你更能接受同时并认识到自己的问题？（设计意图：此设计符合学生实际，易引起他们的学习热情，提高辨别是非的能力。）（2）思考：赞美他人对自身有什么影响？（3）活动：故事感悟：读了这则小故事，你有什么感悟？（4）生活体验：你认为小明的赞美合适吗？（5）活动：优点大轰炸4总结升华、我的收获（一）真诚赞美他人的意义（1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径（2）巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批