庐山区第一幼儿园晨间活动有效组织(小五何银霞）.doc

小兔跳圈圈 -何银霞活动目标： 1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。2、通过游戏儿歌锻炼幼儿的快速反应能力。 3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。活动准备：1、幼儿人手一个大圈。2、大灰狼头饰,小兔头饰。活动过程：一、游戏活动吹泡泡1、热身练习，“吹泡泡”。教师和幼儿一起玩“吹泡泡”游戏。儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡（幼儿手拉手围成一个大圈围着地上的彩圈走）。泡泡飞低了（幼儿蹲下），泡泡飞高了（幼儿站起），动感超人（幼儿做超人动作），海绵宝宝（幼儿单手举起做海绵宝宝动作），泡泡吹破了（幼儿四散跑）。2、 教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就跑回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行23遍。二、游戏活动跳圈。1、跳圈 幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；2、兔子和狼教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当“大灰狼”抓住23只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。三、游戏活动小汽车车快快开。教师带领幼儿一起手握圈圈，边唱“小汽车”歌曲，边做相应的动作。 附照片活动的有效组织： 第一环节是热身练习，教师通过一个小游戏活动吹泡泡来作为一个本次跳圈圈活动的导入部分，吹泡泡这首儿歌本来就是小班幼儿很喜欢的一个有儿歌的小游戏活动，通过这个小游戏不但很快调动了幼儿的兴趣，同时又发展了跑、跳等基本动作。活动中我们也发现幼儿的特别感兴趣，玩得十分开心。 第二环节是本次活动的基本部分，也是重点部分。教师通过游戏“下雨了”“天晴了”等游戏化的语言调动了幼儿的兴趣和参与了游戏的乐趣。玩狼抓兔子的游戏，让游戏有了紧张的气氛，让幼儿感受了放松与紧张的气氛。 第三环节，是本次活动的结束部分，以游戏拉个圈圈走走，自然而放松的结束了这次晨间户外活动。活动反思： 又到了晨间活动的时候，我为我们小五班小朋友安排了小兔跳圈圈的活动。这次晨间户外锻炼活动目标是学习双脚并拢跳进或跳出圈，锻炼幼儿的反应能力。提到晨间户外锻炼活动，老师们最怕孩子们对老师组织的活动不感兴趣，从而浪费晨间活动的时间，起不到锻炼身体的作用。因此本次活动我们共同的心愿就是：孩子们对晨间户外锻炼活动感兴趣，达到乐于参与此项活动的目的。 幼儿对于跳圈圈本来就很熟悉，如何让本次活动更加吸引幼儿，更能体验参与游戏的快乐呢！我提前再三进行了思考。这次活动我主要运用了情境法，游戏法等幼儿感兴趣的串联在一起。先让幼儿以吹泡泡热身导入，再以游戏“天晴了”“下雨了”跳圈基本活动，最后以“狼来了”游戏让幼儿进入了紧张的游戏活动，发展了幼儿的反应能力。开始时老师扮演大灰狼，后来是请了能力较强的幼儿。反思这次活动，给了我一些新的启示：1、应该将传统的器械（例如：走独木桥、钻山洞等）与自制器械相结合。2、应在组织创设情境时，扮演角色时，戴上相应头饰（例如：本次活动，如果让幼儿戴上小兔子和狼的头饰，效果会更加好的）。 所以在组织幼儿晨间活动时，我们应该想幼儿所想，根据幼儿的年龄及班级幼儿实际情况，为幼儿设计一些有一定新意的活动内容，才会更加吸引幼儿的注意，让幼儿在活动中既得到身体的发展，