2019版部编版语文五年级上册第六单元测试卷D卷

2019版部编版语文五年级上册第六单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 读句子，选择正确答案。(1)“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”中“随遇而安”的意思是（_）(2)“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”对这句话正确的理解是（_）A蟋蟀遇到什么样的洞穴就住什么样的。B本意指无论遇到什么环境都很满足。课文用拟人的写法写出蟋蟀不满足现状，自己挖洞穴。2 . 对课文理解分析不正确的一项是（ ）A四时田园杂兴作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。B稚子弄冰作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。C村晚作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。D祖父的园子作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。3 . 带着问题来读书。课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和所作出的决定，歌颂了（ ）。A毛泽东崇高的国际主义精神B毛泽东以身作则，不搞特殊的高尚情操C毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大胸怀二、填空题4 . 我会背一背，填一填。1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗绿的、淡绿的，_，美丽极了。葡萄沟2.太阳一晒，我变成汽。我连成一片在空中飘浮，人们管我叫_。遇到冷风，我就变成小水珠落下来，人们叫我_。有时我变成小硬球打下来，人们叫我冰雹。冬天，我又变成小花朵飘下来，人们叫我_。3.欲穷_，更上_。登鹳雀楼4._皆图画，_不文章。5.“_，叶落归根。”正如李爷爷，他虽一直旅居国外，如今七十多岁了，仍坚持回到故乡。这不就是对故土的眷恋吗？5 . 根据意思写词语。（在文中找）(1)费尽心思的 。（_）(2)指人还活在世上的岁月 。（_）(3)非常紧急，不能再等待了 。（_）(4)形容眼泪流了下来 。（_）6 . 看拼音，写词语。t bi b jio rn y yun li（ ）（ ）（ ）（ ）三、语言表达7 . 课文中有许多朗朗上口的童谣，有感情地打着节拍读一读，感受童谣的“明快、流畅、含蓄、风趣”。四、现代文阅读课内阅读。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！8 . 写出下列词语的近义词。溃败（_）辉煌（_）9 . “我”的陀螺非常“顽强”，具体表现在什么地方？用“_”在文中画出来。10 . 文中的“荣誉”一词加引号的原因是（ ）A强调自己获胜了。B其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要。C表示引用别人的话。11 . 选文的第2自然段表达了作者怎样的思想感情？ _阅读课内片段，完成练习。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。12 . 课文选自鲁迅的散文诗集_，这是他的一篇描写_的文章。在梦里，“我”看到“许多美的人和美的事”，如诗如幻一般。13 . 品读画“_”的句子，体会加点词的表达效果。“倒影”一词表现了相对_（静止灵动）的景物；“荡漾”则表现了_（静态动态）之美。这优美的描写表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的_，那河水就像醇醇的米酒，荡漾在作者的心头。14 . 鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义，结合下面给出的时代背景，谈谈你对“好的故事”象征意义的理解。此文写于1925年，当时的中国极其混乱，军阀混战，帝国主义也在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰苦。_课外阅读。童心悠悠（节选）每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！难忘啊我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声这些声音常常掀开我童年的窗帘那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（ ）可畏（ ）法国的雨果说过（ ）好奇是饥饿的粮食（ ）每遇到它就想吃（ ）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（ ）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。15 . 给文中的方框里加上标点符号。16 . 文中的“病”加引号，是因为_。“我”的“病”实际指的是_。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_。17 . 读了全文，可以知道作者的职业是 _。他在文中回忆了自己_时的快乐生活，也写出了自己现在和_在一起的快乐。18 . 你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？_19 . 你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。_五、信息匹配20 . 给下列句子选择合适的描写方法。A心理描写B动作描写C语言描写D外貌描写1“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（_）2鹿对着池水，心想：“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”（_）3鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。（_）4她高高的个子，乌黑的头发扎成一束马尾巴，白净的脸上带着甜甜的微笑。（_）21 . 在加点字正确的读音后画“”。1.古家具的美令人屏（png bng）息凝望，可网友再曝故宫瞒报古木制屏（png bng）风被泡事件。2.楼房避震，可根据建筑物布局和室内状况，审时度（d du）势，寻找安全空间躲避，度（d du）过危险期。3.只要你做好自己，就不要勉强（qing qing）自己一定要坚强（qing qing）。六、书面表达22 . 作文。（任选一题写作，作文纸自备） 1.命题作文：风景这边独好提示：写一篇记叙文。要求记叙清楚，描写生动具体，情景交融，详略得当，书写工整，术少于500字；不能在文中出现你的真实姓名和校名，不得抄袭或套作。2.半命题作文：我多想 _提