2019版部编版语文四年级下册16 海上日出练习卷D卷

2019版部编版语文四年级下册16 海上日出练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 用“静”字组成恰当的词语并选填在句中的括号里。静：_1鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（_）的天山增添了无限生机。2骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加（_）。3自习课上，教室里十分（_）。4听了老师的话，我的心情久久不能（_）下来。2 . 形近字组词。喻（ ）莹（ ）捷（ ）途（ ）愉（ ）荧（ ）婕（ ）余（ ）3 . 我会查字典。我爱阅读，当我读到“和睦相处”一词时，“睦”字不会读，我就会用_查字法来查字典，先查_，再查_。我会读“皑皑白雪”一词，但我不明白“皑”字的意思，我就会用_查字法，先查_，再查_。二、语言表达4 . 按要求改写句子。（1）莫非“漏”比我还厉害？（改为陈述句）_（2）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（改为反问句）_（3）张择端的画很传神。（改为感叹句）_（4）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩写句子）_三、现代文阅读开心阅读。桂林山水（节选）桂林山水，总是无时无处不在你身边，不在你眼里，不在你心里，不在你的感受和思维中留下它的影响。但是，如果你住在阳朔，那感觉不知会是怎样的？就去过一次的印象说，只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相（反映掩映），互相衬托着。由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭（i）的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了（茂密密集）的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，开满了血红的杜鹃，就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中，能生发出一种（猛烈热烈）的情感。 到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界。那水里的山，比岸上的山，更为清晰；而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的（姿态姿势）也随着船的位置不断变化。漓江的水，是出奇的清，恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。河底的水草，十分茂密，长长的，像蒲草一样，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。5 . 用“”选择括号里恰当的词语。6 . 短文中画“_”的句子使用了比喻的修辞手法，把_比作_，把_比作_，形象生动地表现出阴朔的山美。7 . 作者用“仙境”二字来形容阳朔的自然景观，你觉得还可以用哪个词来形容阳朔的自然景观？（ ）A奔放壮美B秀丽幽雅C雄伟壮大D美丽壮观8 . 作者用阳朔的山与桂林的山作对比，写出了它们各自的特点。阳朔的山_，桂林的山_，阳朔的山比桂林的山_。9 . 下面对漓江景物的特点概括准确的一项是（ ）。A水平如镜，河底可见B山水相映，江水清澈C山随船动，水草茂密D草随船动，清可见底10 . 阳朔的景物是极美的，作者给我们一个游览建议坐木船。作者为什么这样说？_11 . 作者先写阳朔的_，再写阳朔的_，表达了作者对_的思想感情。课内阅读。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后,终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。12 . 这两段选自_,作者是_,文章是按照_的顺序写的。13 . 用“_”画出文中表示颜色的词语。14 . 用“”画出文中具体描写太阳升起的过程的句子,并说说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么。_四、信息匹配15 . 字音字形我清楚。我把序号填准确。shshhoho1.数（_）不清的鲜花吸引着无数（_）赏花的游客驻足观赏。他们好（_）奇地闻着，都忍不住啧啧称赞：“好（_）香啊!”秘密蜜2.（_）蜂飞进茂（_）的草丛。它到哪里去了?这真是个（_）密。16 . 选择合适的词语填空。1.张海迪以（ ）的毅力与病魔作斗争。2.小伙子性格（ ），勇敢地挑起钻井工作的重担。3.只有意志（ ），才能禁得起风浪的考验。4.展厅里，他久久（ ）着齐白石老人的作品。5.她目不转睛地（ ）着窗外。6.王丽能歌善舞，在学校举办的联欢会上，成了引人（ ）的人物。五、书写17 . 看拼音，写词语。fn wiqng