2019版部编版语文三年级下册第一单元测试卷D卷

2019版部编版语文三年级下册第一单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写近义词凉爽-（ ）释放-（ ）2 . 解释下列诗句中加点字的意思。供耕织：_稚子弄冰：_信口吹：_浥轻尘：_上摩天：_三万里河：_3 . 按课文内容填空。（1）清明时节雨纷纷，_。（2）_，一行白鹭上青天。（3）明日复明日，_。 （4）将下面的横线上填写完整。 A唐代诗人卢纶写的塞下曲：“林暗草惊风，将军夜引弓。_，没在石棱中。”诗中的“将军”是指被称为“飞将军”的_（人名），这位“将军”是西汉时期一位_的将领。B望庐山瀑布的作者是_代诗人_（人名），诗中有两句运用夸张的修辞手法将瀑布从高处跌落下来的美景描绘出来，并成为了千古名句，这两句诗是_、_。4 . 写出下列句子运用的修辞手法。1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（_）2.松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 （_）3.成群结队的鱼儿，有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇（_）5 . 梳理脉络课文描写了在生机勃勃的（_），燕子从（_）飞回来了，它们不仅外形（_），而且飞行时（_），停歇时姿态（_），为春天增添了（_）。作者通过对（_）的燕子的描写和对（_）的春天描绘，表达了对燕子的（_）和对大自然的无限（_）之情。6 . 把下面的词语补充完整,再选词造句。翻（_）怒（_）前（_）后（_）五（_）斓毫不（_）（_）若狂点（_）之（_）茹（_）饮（_）无（_）力造句:_二、语言表达7 . 按要求写句子。 1太阳向上升。（扩句）_2阳光把黑云染成了紫色或红色。（改成“被”字句）_3这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）_4太阳像负着什么重担似的。（仿写）_三、现代文阅读阅读短文，完成后面的作业榜样“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？他为少年儿童讲了一辈子的故事，他的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”4年前，一个夏天的早晨，我来到市少年宫朗诵组上课。上课时，肖君老师告诉我们，今天孙爷爷来给我们上课。上午9点钟左右，我怀着激动的心情，在朗诵组门前等啊，等啊忽然，狂风大作，天一下子变得阴沉沉的，一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地打下来。我无精打采地跑回教室，心想：“孙爷爷年纪那么大了，他还会来吗？”这时，肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“孩子们，对不起，是爷爷迟到了，能原谅我吗？”我抬起头，望着孙爷爷布满皱纹的脸，那被雨水淋湿的衣裳，激动、热爱、敬佩，一古脑儿涌上我的心头。孙爷爷笑了，我们也笑了。窗外大雨瓢泼，教室里却到处充满了欢乐的笑声，孙爷爷讲得是那么生动，那么有趣，我们睁大好奇的眼睛，歪着脑袋听着从那以后，在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容，他那种把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神，时时刻刻激励着我奋发前进。8 . “故事爷爷孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？”是什么问句（ ）A疑问句B反问句C设问句9 . 按分好的段落选择段意（ ）A第一段：孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷把一切献给孩子们，献给艺术事业的精神，激励我前进。B第一段：孙敬修爷爷的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷激励我前进。10 . 写出文章的主要内容（ ）A孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。B孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。C孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事，孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进。11 . 选择正确的中心思想（ ）A本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。B本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。C本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神。12 . 短文中划线的语句是（ ）A描写心情的B描写天气的C描写气候的四、信息匹配13 . 用“”给带点字选择正确读音。1.老师夸他的字刚劲（jn jng）端庄，于是他练字的劲（jn jng）头更大。2.这次他的考试成绩又落（lu l）在班级后面，他心里空落落(lu l)的。五、书面表达14 . 习作芳草地。内容提示：可以谈你和书的故事，也可以谈读书的体会，或者读一篇文章后的体会。题目自拟。六、书写15 . 读拼音，写词语。y hu q pin h