2019年人教版五年级下册期末测试语文试卷D卷新版

2019年人教版五年级下册期末测试语文试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给多音字组词。兴：xng（_）涨：zhng （_）舍：sh（_）参：cn （_）xng （_） zhng（_） sh（_） shn （_）2 . 根据要求写词语。1.一摇一晃（ABAC式）_2.带有“目”字的成语： _3 . 看拼音，写词语。pi li k lin t n tin go yn dn（ ） （ ） （ ） （ ）cu nio shng ki m chi chn hu qi sh（ ） （ ） （ ） （ ）4 . 看拼音写词语。bi zhu（_）yn tin（_）sng yn（_）zh z（_）5 . 积累运用。1.诗人王维运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图。“_,_。”表达了作者厌恶官场,想归隐山林的强烈愿望和对理想境界的追求。2.“风一更,雪一更,_,_。”是清朝诗人_写的长相思里的句子,表达了作者_的情感。3.鸟的天堂的作者是_,作者两次去“鸟的天堂”,第一次看到_,第二次去看到了_,所以作者感叹这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。4.西塞山前白鹭飞,_。6 . 给下列各字加减偏旁再组词。1.日+光=晃（摇晃）非+（_）=（_）（_）（_）+虽=（_）（_）（_）+（_）=（_）（_）2.例：伸申（申请）棕（_）（_）（_）（及）（_）（_）（_）（_）7 . 比一比，组成词语。并按规律再写一组。油（_）由（_）睁（_）争（_）_（_）_（_）二、语言表达8 . 实践活动每年的五月初五是中国的传统节日端午节。为了能够更加全面地了解端午节，让我们以“走近端午”为主题，开展次语文实践活动吧。1.你们小组打算如何完成这次实践活动？请将下面的活动计划填写完整，为我们大家介绍一下吧。我们小组研究的主题是：活动计划日期任务负责人6.6-6.12丁丁、冬冬6.13辩选、整理资料文文日期讨论并制作展示成果负责人2.作为组长，你会如何处理下面的情况？丁丁：虽然端午节由来的说法有很多，但我敬佩屈原，所以我坚持认为，端午节就是用来纪念爱国诗人屈原的。冬冬：我不同意你的看法！端午节的由来至今也没有统一的定论，怎么能凭你的喜好来决定！组长：3.你们小组打算用手抄报的形式，向同学们展示这段时间的研究成果。你想在小报中安排哪些版块呢？请你完成小面的手抄报。（提示：版块内容要与小组研究主题保持一致只写出版块的名称即可共3处）9 . 仿写句子（1）母爱是疲惫时的一杯龙井；母爱是_；母爱是_。（2）她的嗓音是那样婉转，她的舞姿是那样_，她的气质是那样_，她的微笑是那样_。（3）蝴蝶说：我停留在花朵上，花朵就是我的家，我的家是甜蜜芬芳的；小鸟说：我飞翔在天空中，天空就是我的家，_；小鱼说：_，_，_。（4）春风吹过，她带来新叶，给每一片林子；她带来春雨，_；_。（5）看见一棵绿草，我仿佛看到大自然青翠的眼睛；捧起一朵落花，我仿佛嗅到大自然的芬芳清香；_，_。三、现代文阅读粽子每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(g)进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。粽子里各种材料的香味，深深地渗(shn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。原因是：别人买不到她独有的两项“材料”耐心与爱心。10 . 按照原文填空。（_）的大锅（_）的面巾（_）的糯米（_）地添柴（_）地渗进（_）地煮11 . 从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。12 . 文中一次次写时间，你从中体会到了什么？_13 . 家婆的粽子都有哪些特别之处呢？_课内语段阅读。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。14 . 这段话属于_(静态动态)描写。15 . 从两个“到处”中我们可以体会到鸟_的特点。这几句话从鸟的_、_和_突出了这一特点。16 . 文中写出了鸟儿不同的姿态，但肯定不止这些，请你发挥自己的想象，用带点的词再写出一句。_四、书面表达17 . 习作。(30分)这个单元，我们认识了许多有趣的小动物。我们的生活中，也有许多动物相伴，电视节目也常常为我们介绍各种动物。从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，要写清它的外形、活动等。如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的