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文档简介

苹果落地教学目标1、认识生字12个。会写生字8个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识的科学道理。4、抓住重点句“他觉得很奇怪”进行教学，让学生积极思考，从而体会好奇的重要意义。 5、培养好奇心，培养努力学习的习惯。教学重点1、 认识生字12个。会写生字8个。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点 理解牛顿和同时代的人有什么不同，他为什么能发现地球引力。教学方法 朗读感悟法、尝试探究法、自主识字法等。教具准备 生字卡片、多媒体课件、插图课时安排两课时第一课时教学要点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。教学过程一、启发谈话，揭示课题1、老师激趣：今天，老师给大家带来了一幅非常漂亮的图画，想看吗？仔细观察，你看到了什么？想到了什么？2、演示苹果落地的现象。3、提示课题：普通的苹果落地现象，引发了牛顿的思考，从而发现了万有引力定律。（板书课题）二、初读课文，读准字音。1、提出初读要求：（1）借助拼音自由读课文，达到读准字音、读通句子的目的。（2）把生字用自己喜欢的符号画出来。（3）给自然段标上序号，思考：课文讲了一件什么事？2、按要求进行初读（老师巡回指导）。1、 检查读书情况。（1）重点检查几个词的读音。牛顿 熟透了 专心 研究（2）按自然段轮流读课文，重点纠正朗读中的错误。（3）用一、两句话说说课文讲了一件什么事。三、理解内容，深入体会1、学习第2自然段。（1）自由读课文，思考：牛顿发现了什么？他的表现怎样？（2）引导学生抓住“他觉得很奇怪”来思考体会。（3）指导学生朗读课文。2、 学习3、4自然段。（1）两人一组互读3、4自然段，思考：看到苹果落地，牛顿想到了什么？（用-画出）他又做了什么？（用画出）（2）分组读文，在文中寻找答案。（老师巡回查看）（3）代表汇报，集体交流。（4）比较句子，体会带点词的用法。A、为了弄明白这个问题，他观察、研究、发现了苹果落地的秘密。 B、为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。（5）指导朗读。（突出重
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