《荷叶圆圆》课堂实录.docx

2016新编人教版一年级下册第十三课荷叶圆圆教学实录（第一课时）执教者：湖南株洲南方第三小学 殷玉洁 一、 猜谜导入，激发兴趣。师：亲爱的同学，今天老师带来了一位新朋友，出示谜语。圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。你们猜猜他是谁？生：荷叶师： 没错，就是漂亮的荷叶，（板书荷叶）荷叶还有一个词语朋友“圆圆”。这就是我们要学习的第13课荷叶圆圆，请大家齐读课题。生齐读师：再跟老师美美的读一遍：第十三课荷叶圆圆。（板书课题）二、初读课文，整体感知。师：圆圆的荷叶上来了四个小客人，他们是谁？他们就藏在我们的课文第70页，请同学们打开书第70页。现在请同学们用自己喜欢的方式来读读课文，读的时候请注意老师的提示。（课件出示自读提示）生自由朗读。师：同学们刚刚读的特别认真，我想听听你们读的怎么样，有谁愿意试一试？指名学生朗读。师：你觉得他们读的怎么样？谁来点评。生1：他的声音很洪亮。生2：读得很有感情，优美动听师：老师觉得他们的字音读准了，把句子也读通顺了。老师也想来读一读，你们边听边想：有哪些小客人喜欢荷叶？请用波浪线画出来。师：你找到了哪些小客人呢？生1：小水珠生2：小青蛙生3：还有小蜻蜓和小鱼儿师：瞧，他们都来了，我们一起读出他们的名字？和它们打招呼。师：荷叶还给我们带来了一些词语朋友，谁来读一读？指名生读师：老师现在把拼音去掉，咱们开火车读一读，小小火车开起来。每一列火车都发出了动听的声音。生开火车读三精读感悟1-3自然段，相机识字。学习第1自然段师：你们喜欢荷叶吗？荷叶是什么样的呢？（出示课件荷叶）生：荷叶圆圆的，绿绿的。师：之前你们在读课文的过程中，有没有发现也有一句话写荷叶样子的。谁能帮我把它读出来。生：荷叶圆圆的，绿绿的。师：谁能把这个句子读的更美呢？指名生读师：荷叶圆圆的，绿绿的，你们还知道这样的词语吗？生1：红红的。生2：大大的。生3：甜甜的师：同学们积累的词语真多。你们能用这样的词语和句子说说苹果吗？生1：苹果红红的,大大的。生2：苹果红红的，甜甜的。师：那西瓜呢？香蕉呢？生1：西瓜大大的，甜甜的。生2：香蕉黄黄的，弯弯的。生3：西瓜圆圆的，红红的师：同学们学会了用这样的词语来介绍东西，你们的学习能力真强！大家一起美美的再读这句话：荷叶圆圆的，绿绿的。感悟学习第2自然段师：我们大家都喜欢荷叶，小水珠和小蜻蜓为什么喜欢荷叶呢？请大家读2-3自然段，想想，他们为什么喜欢荷叶？（请用横线画出来）师：小水珠已经来到了我们身边，小水珠为什么喜欢荷叶呢？生：因为小水珠把荷叶当成摇篮，所以它喜欢荷叶。师：请你来把第二自然段读给大家听。生读。师：你读的很通顺，声音也很清脆。谁能像他挑战，读的更美。师：小水珠把荷叶当成摇篮，摇篮是什么样子的？我们来看一看。我们每个人在小时候都睡过摇篮，谁来读读摇篮这个词。 生：摇篮师：大家读读这个字，它是什么偏旁（“摇”），生：提手旁师：妈妈的手轻轻地摇着摇篮，你们睡在里面，感觉怎么样？生：舒服 师：谁能把这句话读出舒服的感觉。指名生读师：那小水珠是怎样在荷叶上的呀？生：它躺在荷叶上。师：谁能给这个“躺”字找朋友。你知道它的偏旁吗？生：身字旁。师：对，身字旁可以知道这个“躺”字与什么有关呢？生：身体有关师：对，你善于动脑筋。但是，身在做偏旁时，要注意哪个地方？生：那一撇不要出头。师：对，撇不能出头，要给右边的字让位，很有礼貌。谁来试着躺一躺。指名生表扬躺师：此时此刻，小水珠躺在荷叶上，可舒服了。你能把“躺”字送回句子里，来做一滴快乐的小水珠，读出舒服的感觉吗？指名读师：老师发现这滴小水珠的眼睛亮晶晶的，真漂亮，除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的？请看着图片来，用亮晶晶的（）说一说。（出示图片）生1：亮晶晶的星星生2：亮晶晶的宝石师：我们班的同学真爱学习，能用亮晶晶说这么多的东西。请女生再来美美的读这一段，男生认真倾听。学习第3自然段师：远处飞来一只小蜻蜓，小蜻蜓为什么也喜欢荷叶呢？指名读这一自然段师：谁能告诉我，小蜻蜓把荷叶当成什么？生：停机坪师：老师不知道停机坪是什么？有哪位聪明的小朋友能告诉我？生：飞机停飞的地方。师：噢，真聪明，你这么一说我明白了。让我们一起去看看停机坪是什么样子的。课件出示飞机场，师：哇！这么大的停机坪。小蜻蜓是怎样在荷叶上的？生：小蜻蜓是 “立”在荷叶上的。师：请你来立。指名生表演师：它立在荷叶上做了什么？生：“展”展开，请你来展开翅膀。指名生表演师：小蜻蜓的翅膀是什么样的？生：透明的翅膀师：我们教室里还有什么也是透明的。生1：窗户生2：玻璃师：小蜻蜓立在荷叶上多可爱啊！谁能读出这种可爱？指名读四、学写生字师：课文里面有三个要写的生字宝宝，请大家一起来读读他们。生：亮、机、朵师：这三个字有一个共同之处，你们发现了吗？生：他们都有“几”字师：这三个“几”字在生字中又有什么不同呢？生1：位置不同生2：其中“朵”字中的“几”字的是横折弯，没有钩师：同学们观察得非常仔细。现在老师想美美的写这个“亮”字，你们来当老师