中考政治第二部分八年级第11课时公共利益复习课件教科版.ppt

第11课时公共利益 第11课时 公共利益 考点聚焦 考点拓展 考点探究 考法详析 知识体系 知识体系 公共服务 国际安全 相互依赖 相互包含 有力保障 所有 公共利益 守护者 法律 行政 举足轻重 公德 奉献 社会 考点聚焦 考点聚焦 考点拓展 考点探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点1共同的需要 考点聚焦 考点拓展 考点探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点2公私之间 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点3公共利益的维护 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考点拓展 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 1如何正确认识破坏公共设施的行为 对此 青少年应该如何应对 破坏公共设施的行为是不道德的 它既要受到道德的谴责 也要受到法律的追究 因为公共设施是由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施 建设公共设施的主要目的是造福于人民 为人们的生活提供便利 作为青少年 我们要敢于与不道德的行为作斗争 可以采取下列方式 好言相劝 让破坏者认识到公共设施的重要性及其行为的危害性 使其自觉终止自己的错误行为 拨打 110 报警 想办法告知政府部门 因为他们是公共设施的主要提供者 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 2请结合你所在社区 乡村或学校 的实际情况 说说你能为创建文明社区 文明乡村或文明学校 做些什么 1 积极参加社区 乡村或学校 组织开展的创建活动 公益活动 2 爱护社区 乡村或学校 花草树木 绿化美化社区 乡村或学校 环境 3 讲究清洁卫生 不乱扔果皮纸屑 4 讲究文明礼貌 树立良好风气 1 2017 成都 2016年在财政支持下 我国高速铁路投产里程超过1900公里 新建改建高速公路6700多公里 新增第四代移动通信用户3 4亿 这表明公共利益最大的提供者与守护者是 A 政府B 政党C 企业D 个人 考题探究 探究1公共场所与公共基础设施 A 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 教你解题 本题考查公共利益的相关知识 公共利益是指集体利益 是指国家和全体人民的利益 同时也指人们所在集体的全体成员的共同利益 题干描述表明政府是公共利益最大的提供者与守护者 所以A符合题意 B C D与题意不符 故选A 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 例2据教育部 国家统计局 财政部联合发布的2015年全国教育经费执行情况统计公告显示 2015年国家财政性教育经费为26420 58亿元 国家通过税收方式集中大量资金 大力发展教育 医疗等公益事业 国家发展公益事业 实现公共利益的最终目的是 A 最大限度谋求公共利益最大化B 调节不同行业间收入分配差距C 保障所有社会成员的共同幸福D 完全满足各族人民的利益需求 探究2公私之间 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 C 教你解题 本题旨在考查公共利益与个人利益之间的关系 依据题干材料可知 国家发展公益事业 实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福 选项C符合题意 A B D都不符合题意 故选C 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 例3 2017 济宁 海军某舰载航空兵正营职中队长张超 在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时 突发故障 危机关头 他尽最大努力保住战机 但推杆无效后被迫跳伞 坠地受重伤 经抢救无效壮烈牺牲 你从 感动中国 2016年度人物张超的事迹中得到的感悟是 要不言代价与回报 勇于承担社会责任 生命的价值在于永不放弃生的希望 只有献出自己的生命 才能延伸生命的价值 当个人利益与国家利益发生矛盾时 以国家利益为重A B C D 探究3个人利益与公共利益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 C 教你解题 本题考查个人利益与公共利益的关系 材料中张超表现出了强烈的社会责任感 珍爱他人生命 在奉献中实现了人生价值 自觉做到了以国家利益为重 观点正确 观点错误 生命的价值在于创造和奉献 观点错误 创造和奉献体现在日常生活中 故选C 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 例4 2017 广州 共享单车带来便利的同时 也引发公众对部分使用者不遵守交通规则 乱停乱放 恶意损毁等行为的诟病 从责任的角度看 这些使用者 割裂了承担责任的代价与回报 没有正确处理好利己与利他的关系 没有随环境改变坚持角色不变 没能在法律监管缺失时自觉承担责任A B C D 探究4公共利益的维护 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 C 教你解题 本题考查维护公共利益的知识 积极履行社会责任 不计较代价与回报 这种奉献精神是社会责任感的集中表现 题干中的这些使用者的行为是缺乏责任感的表现 割裂了承担责任的代价与回报 没能在法律监管缺失时自觉承担责任 正确 不符合题意 故选C 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 考法详析 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 宣传标语类试题的解题规律 例题某小区 一些居民把楼道当成自己的家 长年在楼梯拐角处堆放很多杂物 如腌菜的缸和坛子 废旧的花盆 纸箱和煤炉等 使得原本就狭窄的楼道变得更窄 其中最让人头疼的问题是在楼道内停放自行车 楼道内本来不该摆放自行车 但有些居民为图方便 往往把自己的自行车停放在楼道内或楼梯口下面 有的甚至长年不骑也放着 一到傍晚 一个楼道口会停上10多辆自行车 居民上楼需侧着身子才能通过 1 你是如何看待材料中这些居民的行为的 2 假如你是该小区的居民 你应怎样做 3 为了让社区居民的公共利益意识深入人心 居委会准备张贴一些相关的宣传标语 请你撰写两条 答题策略一 如何审题1 辨性质本题是一道材料分析题 第 1 问属于评析类试题 第 2 问属于措施类试题 第 3 问属于标语口号类试题 2 审要点解答此题 要注意问题中的限定词语 居民 公共利益意识 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 二 如何答题1 析思路第 1 问 首先 读材料 找出材料中的主人公发生了哪些行为 其次 判行为 判断主人公的行为是否合法 是否正确 然后 找依据 回归教材 找出与此行为相关的知识点或法律条款 正面侧重于说意义 反面侧重于说危害 最后 析行为 导做法 指出正确的做法 第 2 问 从维护他人利益和公共利益的角度组织答案即可 第 3 问 写好标语口号 符合题意即可 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 2 写答案 1 这是不文明的行为 是满足了个人利益 妨碍了他人利益和公共利益的自私自利的行为 会受到他人的谴责 2 不在楼道摆放物品 向乱摆放物品的居民讲明道理 劝其搬走 向小区所在的居委会等有关部门反映 寻求解决方案 3 小区是我家 和谐靠大家 爱护小区就是关爱自己 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析 知识体系 第11课时 公共利益 解题规律 1 标语要符合题意 明确主题 把握主题 切忌不着边际 含糊不清 切不中主题主旨 不能用回答 谈看法 提建议 的思路来写 2 标语内容要具有针对性和号召力 富有宣传教育意义 符合宣传目的 3 标语形式尽量要简洁明快 言简意赅 可以是一句简洁的语言 也