2019年人教版小学语文二年级上册一、二、三单元导学案.doc

2019年人教版小学语文二年级上册一、二、三单元导学案一、学习目标: 1、认识“讯、传、”等14个生字。会写“申、匹、”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。3、激发学生的民族自尊心和自豪感。二、预习学案1. 自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。3. 生字新词我会认（课件出示）（1）喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 欢呼 打击 拥抱 眼泪 光泽 打抱不平 聚精会神 前呼后拥 不约而同（2）讯 传 约 聚 挥 锣 呼 击 拥 抱 泪 泽 克 扬3.将课文读正确，读流利。三、导学案1.读课文二、三自然段，你从中能体会到什么？3说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。4.我会填 中华世纪坛（ ），（ ）。人们（ ）,（ ）,任激动的泪水尽情流淌 。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“（ ）！” “（ ）!” “祖国万岁!”5.我会写申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬四、课堂检测1.加偏旁组成新字，再组成词。羊_（ ）_（ ） 包_（ ）_（ ）目_（ ）_（ ） 云_（ ）_（ ）2.用下列词语组成句子，并加上标点。1、申办北京 成功了 年奥运会2、立刻 为什么 欢乐的 北京 变成了 海洋_五、课后作业有感情地朗诵课文12看雪学 科语文主 备 人 总 课 时第 节授课人 授课年级 授课时间 月 日课 题看雪课 型问题解决课学习目标学会本课11个生字。认识2个字。了解台湾儿童的生活，感受祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。有感情地朗读课文。重 点学会本课生字。懂得祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。难 点学会本课生字。懂得祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。关 键懂得祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。学习方法自学、讨论、合作交流导学过程（含师、生行为、时间预设）二次设计一、复习1、用卡片抽读生字新词的读音。2、通过学习第12自然段，你们知道了什么？二、学习第311自然段1、请同学们自己读一读第311自然段，看看孩子们向老师提出了哪几个问题。把他们提的问题用“”画下来。2、在书上找一找，孩子们都提出了哪些问题。您见过真的雪吗？您是在哪儿见到的？北京离这儿远吗？什么时候能带我们去北京看看真的雪呢？3、老师是怎样向孩子们介绍的？（1）北京下雪的时候是怎样的情景呢？请同学们边看图，边想象，边听教师描述。（教师朗读第9自然段）（2）你仿佛看到了什么？（看到了雪花在空中飞舞；看到了大地铺上了厚厚的白雪；看到了孩子们在堆雪人、打雪仗.）（3）让我们一起来感受这美好的雪景，体会北京孩子玩雪的高兴劲，齐读第9自然段。4、看着北京孩子玩雪的情景，台湾孩子们的心情怎样？读第10自然段。（羡慕，想到北京去看雪）5、老师是怎么说的呢？“盼着”是什么意思？（北京的小朋友也盼望台湾小朋友能到北京来）老师想到北京去吗？你是从哪里看出来的？（深情）你希望台湾的小朋友到北京来吗？两岸小朋友的愿望能实现吗？（学生自由发表意见）教师小结：是啊，台湾省是我们祖国的宝岛，台湾小朋友永远是我们祖国大家庭的一员，相信不久的将来，两岸小朋友的愿望一定会实现。三、朗读四个疑问句，要读出问话的语气（结合课后练习4）1、根据句子的意思自己练读。2、分角色朗读。（教师与学生，学生与学生读）板 书设 计12、看雪台湾省 北京很难看到雪 洁白的雪花 洁白的雪花 堆雪人、打雪仗盼着统一早日看雪语文园地三教学目标：1、复习反义词，发现新识字方法2、复习近义词，练习说句子。3、做个小导游，练习说话。教学流程：第一课时一、我的发现这一部分是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。1、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点（每组的两个词意思相反）。2、教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。3、让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准九个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。4、给生字找朋友。4、用“我说你说”的方式，师生或生生之间对说反义词，先说教材里的六组反义词，再扩展说其他反义词。二、日积月累这一部分包含选近义词、说句子、读短诗等三项内容。1、“我会选”是让学生仿照示例(中心、中央)给“著名、特别、漂亮”选择近义词。目的是让学生初步认识近义词。可让学生读一读这些词语，自己发现这些词语在词义上的联系，然后选词配对，再读一读。2、“读读说说”是让学生仿照例句说句子，目的是让学生感知感叹句和陈述句的句式特点，提高口头表达能力。要注意，前后两句话之间有一定的因果联系，比如，“我要把它拍下来”，是因为“花坛真漂亮”。第一次仿说，在内容上有一定的限制(说北京)，第二次则没有限制。不管哪一次，都要注意引导学生说不同的内容，从不同的角度去说，尽量不要和其他同学雷同。3、“我会读”是朗读我爱祖国这首短诗，主要是让学生扩大阅读量，积累语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。让学生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。可鼓励学生背诵。 第二课时一、口语交际1、展示资料，选择伙伴展示地点可设在教室，也可设在宽阔的操场，甚至野外。让学生在展示出的资料中了解自己关心的风景名胜，并在此过程中选择好自己的交流对象，完成分组。注意在选择交流对象过程中的交往方法和注意事项。2、分组交流这是这次口语交际活动的重点。可以让学生通过商量，选择下面的交流方式。1）、“导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。2）、“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游灵活安排介绍和答问两方面的内容。3）、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。3、全班交流各组推选最好的“导游”，在全班介绍风景名胜，并进行交流。如时间不允许，可先让各组代表简单说说自己准备介绍的内容，让大家选出两三个代表在全班交流。交流的方式可以像小组交流一样，也可以变换方式，注意体现师生和生生的互动。4、总结简单总结一下这次活动的情况，可一起分享搜集资料的经验，交际的经验，也可评“最受欢迎的导游”，“最受欢迎的游客”等。二、展示台这次“展示台”提示了三个方面的内容：展示课外识字成果，展示自己搜集的与本组学习内容相关的明信片，展示自己的艺术才能。教学时，注意引导学生交流课外识字的途径，可以把展示活动和口语交际结合起来。 附送：2019年人教版小学语文二年级上册八单元学案学校 年级 姓名 bnbn 一、小红旗飘向哪儿？ zizi （1）奔跑（ ） 投奔（ ） 飞奔（ ） 奔波（ ）（2）运载（ ） 载重（ ） 三年五载（ ）二、把下面的字各写两遍，你能写漂亮吗？卫宇宙运 三、请你连一连，读一读。 tin zhu jin zi sh 宙 箭 载 射 填四、写出带有部首的字。 宀 舟 辶 五、把神话人物送回故事里。 女娲 嫦娥 精卫 后羿 愚公 奔月 补天 填海 移山 射日1.是神话故事的有： 2.能飞上太空的有： 六、对歌谣。 宇宙飞船 破冰船 气垫船 潜水艇什么船儿上月球？ 什么船儿海底游？ 什么船儿水面飞？ 什么船儿冰上走？ 七、阅读下面的故事，回答问题。 在很早很早以前，天地间突然发生了一场大灾难：天柱折断，地面破裂，洪水滚滚，烈火熊熊。女娲见了，就熔炼五色石块去补天。用什么再把天主撑起来呢？她折断大龟的脚，竖立在大地的四方，代替天柱，把天撑了起来。她杀死兴风作浪的黑龙，用芦苇灰堵住了滔天的洪水。 1.这段话共有 句。 2.用“”画出描写表现灾难的句子。 3.女娲是怎样补天的？用“ ”画出来。 自评： 师评：30 我是什么学校 年级 姓名 一、看谁写得棒！ shu ch pio f zi hi j q 二、给多音字组词。 chn ( ) l ( ) n ( ) 冲 乐 干 chn ( ) yu ( ) n ( )燥躁澡操三、选字填空。 （1）有时候我很温和，有时候我很暴（ ）。 （2）沙漠的气候十分干（ ）。 （3）我们每天早晨都要做早（ ）。 （4）勤换衣服勤洗（ ），讲究卫生身体好。四、照样子，写句子。 1.太阳一晒，我就变成汽。 一 ， 就 2.人们让我光做好事，不做坏事。 光 ，不 五、根据课文内容填空。地面上的 ,被 晒，变成 。升到空中，又变成无数 ，连成一片 ，碰到冷风，就变成 落下来，或变成 打下来。到了冬天，变成 飘下来。六、读课文语段，完成练习。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。（1）文中有两对反义词，请你写在下面。 （ ）（ ） （ ）（ ）（2）在“我”做的好事下面画上“”，在“我”做的坏事后面画上“”。（3）“我”是 ，“我”还为人们做了哪些好事？写一写。 七、猜一猜下面的谜语，并把它们的形状画下来。晴天穿白袍，下雨穿灰袍。不到地面来，只在天上跑。谜底（ ） 自评： 师评：31 回声学校 年级 姓名 li碰qun哩png 圈wn返fn纹一、小青蛙跳跳跳。 二、看谁写得棒！ do yng n shng b wn zhu wi 三、变字小魔术。 文 + 纟 = 同 + = 洞 + = 圆 + 到 =四、选择合适的量词填空。只多个多颗多圈多座多阵多 一（ ）石桥 一（ ）月亮 一（ ）石子一（ ）青蛙 一（ ）波纹 一（ ）回声五、填上合适的词语。 的青蛙 地叫 的风 的桥洞 地问 地说六、阅读短文，完成练习。你的叫声就像这水的（ ），你在桥洞里叫，（ ）的波纹碰到（ ）的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音了。1在文中的括号里填上合适的词语。2说说回声是怎么产生的？ 3你听到过回声吗？是在哪儿听到的？告诉大家。 七、读下面的短文，回答问题。动物的回声 蝙蝠会发出尖锐的叫声，再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小，以及物体是否在移动。它可以帮助蝙蝠在黑暗中找到方向以及捕捉猎物。1.短文共有 句话。2.蝙蝠会发出 的叫声，再用 的耳朵收集回声。3.回声有什么用途？ 自评： 师评：32 太空生活趣事多学校 年级 姓名 一、请你给加点字正确的读音涂上颜色。 塑料 沐浴 咳嗽 喷头 s sh g y h k pn pn二、看谁写得棒！ b x pio zu bi zi k nng 三、词语巧搭配。失去解决设计难题蓝图重量平稳地牢牢地缓缓地钩住走路行驶日子日子日子 平稳安稳四、选择合适的词语填空。 1.宇航员必须把自己绑在睡袋里，才能睡上（ ）觉。 2.这条船大，即使刮风，也很（ ）。五、词语排排坐。（别忘了加标点哟） 1怎样 知道 在 宇航员 你 太空中 吗 生活 2太阳 海面 红彤彤的 风平浪静的 跃出 六、回忆课文内容，连一连。 在太空中，宇航员怎样生活？睡觉 用特殊的淋浴器喝水 绑在睡袋里走路 只能用吸管吸洗澡 穿带钩鞋走网络地板七、请你阅读短文，完成练习。 太空吃饭讲究多太空餐桌很特别，它有磁性，能吸住桌上的刀、叉、盘。吃饭时，宇航员必须把脚固定在地板上，身体固定在椅子上，以免飘动。吃饭不能着急，端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘走。夹菜要准、要夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，否则，食物就会从嘴里飞出去。1短文写了在太空 的情景。2写出下面词语的近义词。特别（ ） 必须（ ）3你还知道哪些太空的趣事？说一说，写一写。 自评： 师评：33 活化石学校 年级 姓名 zhn guh toqu fx yu核桃缺乏珍贵稀有一、帮小兔子找食物。 二、看谁写得棒！ l sh hu sh y di qin k 三、给字宝宝分分家，连一连。博多史多灭多代多子多悉多上下结构左右结构独体字 四、照样子，写一写。一片片 叶子 一条条 一棵棵 一只只 五、照样子，写句子。1银杏树的一片片叶子像一把把扇子。 像 2大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。 ，非常可爱。六、按课文内容填空。 1银杏树又叫（ ），还叫（ ），它是几亿年前的树种，十分（ ）。 2中华鲟身上（ ）大片的硬鳞，（ ）的眼睛，一张大嘴（ ），样子（ ）。七、读课文语段，完成练习。 银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵棵银杏树，一直要等到你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。1.银杏树又叫 。2.文中告诉了我们辨别银杏树的方法？请你画出有关的句子。 3.你认为银杏树最大的特点是什么呢？ 自评： 师评：34 农业变化真大学校 年级 姓名 一、连连看，找朋友。 ji sho pi y k j kn zh 科技 控制 介绍 培育二、看谁写得棒！ k j fng zh gng chng nng y 访纺分份三、选字填空。 （ ）问 （ ）织 （ ）线 采（ ） （ ）别 年（ ） （ ）量 省（ ）四、写出加点词语的反义词。1有了先进的科学技术，农业的变化真大！（ ）2寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。（ ）3.小猫一直没有回来，弟弟很伤心。（ ）五、把词语补充完整，然后再根据意思填在合适的括号里。 五颜（ ）（ ）引人（ ）（ ）（ ）（ ）勃勃 科学（ ）（ ）（ ）（ ）盛开（ ）（ ）飘香 1.XX年春节联欢晚会中，刘谦的魔术表演最为（ ）。 2.同学们在老师的带领下，（ ）地观看了海洋生物馆。六、读课文语段，完成练习。 彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五色线，织出五彩布。 无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分健壮。 回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！1. 的介绍引起了我的好奇。 2.“茁”字用部首查字法应查 部，再查 画，“茁壮”的意思是（ ）。 A.植物才生长出来的样子。 B.壮盛、壮健。 3.回家的路上，“我”想到了什么？用“”画出句子。七、畅所欲言。有了先进的科学技术，让农业