五年级上语文教案黄鹤楼送别7苏教版.doc

黄鹤楼送别教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文，背诵古诗送孟浩然之广陵。2、学会本课的生字词，并结合课文理解由生字组成的词。3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。教学重点：1、把课文读流利，达到有感情。2、通过语言文字感受文中的依依惜别之情。教学过程：一、读课文，轻轻走入离别之境1.这节课，我们继续学习25课（齐读课题）黄鹤楼送别。2.相见时难，别亦难。再读。3.课文写谁送别谁？ 板书：李白 孟浩然4.送别是一艘小小的船，它载着满满的眷恋；送别是一杯纯纯的酒，它盛着浓浓的思念。暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。打开课本，快速浏览全文，哪个词最能体现他们此时此刻的心情？ 板书：依依惜别5.依依惜别就是说 。 6.是呀，不忍分别。谁能用你的朗读让大家感受到。指名读，齐读。二、扣文眼，初步感受惜别之情1.现在，也让我们一起来到长江边，感受感受李白与孟浩然的离情别意。谁来读读第二自然段。2.看大屏幕，一起读一读红色的字。 出示藏的什么？（依依惜别的感情）既然是藏，愿意让对方知道吗？ 从哪个词知道的？ 谁能读出这种情。3. 要是平日，李白与孟浩然会在黄鹤楼上干什么？4. 饮酒、吟诗、赏景，多么潇洒，多么惬意。而今天他们即将分离，这真是“眼前有景无心赏，惜别之情心里藏”。谁来读一读。三、品语言，深层理解深厚情谊1.不忍别，终需别。终于，李白举起了酒杯说出示：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”指名读。2.请同学们自由读这段话，你能从李白的话中读出哪些情感？3.从李白的话中，你读出了哪些情感？4.其他同学，你还从哪儿读出了李白对孟浩然的敬仰？5.同学们，孟浩然年长李白十二岁。 出示来源:Zxxk.Com在李白心中，孟浩然就是他的老师谁能读出李白对孟浩然的敬仰？来源:学。科。网Z。X。X。K6.李白如此敬仰，敬仰孟浩然的什么呢？（敬仰孟夫子的人品，诗篇。）7.孟浩然，唐代第一个创作山水诗的诗人。其中有一首春晓，可谓家喻户晓。谁来背一背？8.杜甫也曾这样评价清诗句句尽堪传。孟浩然的诗句句优美，每句都值得代代相传。所以李白说，您的诗篇9.李白不仅敬仰孟浩然的诗篇，还敬仰他的人品。李白曾写诗赞誉： 出示赠孟浩然看看注释，能读懂吗？来源:学+科+网结合注释，李白敬仰孟夫子什么人品。师：这样的孟浩然怎么不令李白敬仰？生齐读“吾爱孟夫子”其实，李白何尝不是一样的潇洒，不羡权贵。师：他们就是志同道合的知己10.假如，你就是李白，请表达出你的敬仰之情吧！（指名读）11.师：这段话中，我们还能体会到什么？谁再来读读李白的最后一句话。指名再读：今天，您就要顺江东下12.同学们，这杯中盛的仅仅是满满的酒吗？让我们再一次饱含深情地读。（生齐读）13.同学们，你们就是李白，轻轻地站起来，举起酒杯，面对你深深敬仰的兄长和老师，你会深情地说：生举杯齐读：孟夫子，您14.孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说到生读：王勃说得好15.师：孟浩然引用王勃的诗，是想向李白说明什么？师：孟浩然何尝忍心与好友分别。但作为兄长，此时更多的是在安慰李白。板书：安慰师：请你来安慰一下李白。 生读：王勃说得好16.好一个永世不绝！除了读出安慰，还可以读出什么？师：好一个永世不绝！同学们渐渐走进了诗人的心里。师：现在，这边的同学是李白，这边是孟浩然，再次走进诗人心灵深处，再次感受这份浓浓的离情别意吧。拿起书。（配乐分组朗读李孟的对话。）17.（音乐继续）岸边杨柳依依，江上沙鸥点点生读。18.同学们，知道什么叫“伫立”吗？师：“伫立”前面还有个词。师：从“依然”中，我们可以看出李白站立的时间很久。19.他伫立在江边，是在欣赏江上美景？是在仰望蓝天白云？师：这离别之情就在这久久的伫立中，这送别的目光中。如果你是李白，相信此时你的心情会像江水一样波澜起伏。看着好友远去的身影，你想到了哪些难忘的画面呢？你又有哪些话要对好友倾诉呢？闭上眼睛好好想一想。师：把你想的写在书上。注意写几个关键词，便于更好地表达。20.师：让我们一起听听诗人的心声。师：岸边杨柳依依，友人登上了船，李白心里默默地说岸边杨柳依依，友人登上了船，渐渐远去，李白伫立在江边，心里默默地说白帆随着江风远去，消失在蓝天的尽头，李白依然伫立在江边，心里默默地说 21.李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗出示诗。师：学到这儿，这首诗的意思大家懂了吗？指名说。师：老师考考大家。题目中之是什么意思？ 师：孤帆呢？（孟浩然坐的船师：几只船？（一只船。）师：长江自古以来都是交通要道，为什么称为“孤帆”？师：过尽千帆皆不见，眼中只有孟浩然。“孤帆”饱含了诗人对孟浩然的深情。再来读一读。 生齐读诗。配乐诗领读。生再齐读。师：谁想在音乐声中深情诵读。指名生读。22.在这烟花三月，送别好友前往扬州，李白多想一同前往，面对滔滔江水，他再次深情吟诵道 生齐诵。师：滚滚长江东逝水，千年已是人去楼空。但黄鹤楼见证了一场千古诵读，千古绝唱，登楼远眺，浮想联翩。来源:学*科*网如果你有机会登上黄鹤楼，面对滔滔江水，你一定会情不自禁想起两个人，李白、孟浩然你一定会想起一首诗你一定会再次深情地吟诵道 生齐读。23.师读最后两句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际