班主任工作经验交流材料85596.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除从事班主任工作年头不是很长，谈不上形成了班级管理方面的成型创新性经验，更多地是学习与继承了以往的传统班级管理的经验和方法，结合本班实际加以创造性地应用，取得了一些成效。一、 让每位学生感受爱 爱，是人与人之间沟通交流的最好药方，尤其是班主任要以博大的母爱，赢得学生的信赖，以高尚的师爱取得学生的热爱，心才会与学生更加贴近，正所谓“亲其师，信其道。”这样的班集体才能更和谐。情感是一种无形的力量，爱是情感的催化剂，我关注每一个孩子不仅要做好优秀生的培养，更要关爱那些特殊的学生，把爱的阳光洒向他们。在我任教的班级有这样一个学生。记得刚开学我就注意他他给人的感觉就是干什么事都磨蹭，学习也不主动，你问她一句话他能看你半天嘟哝不出一句，把人那个急得呀，后来我就见了他家长，知道了他的家庭比较特殊-他爸爸在外打工，妈妈是个精神病患者，还有个三岁的小妹妹，爸爸没有文化打工也挣不了几个钱，一家人几乎是靠着外公的一点退休金过日子。长期的自卑心理让他形成了现在的个性，知道这个情况我在处理他的问题上格外小心，也个外上心借给了她一本关于张海迪的书，并与她探讨感受，在他家长的配合下这个孩子各方面取得了很大的进步，由班里的后几名变成了班里的前几名，借给了她一本关于张海迪的书，并与她探讨感受，她从中受到了很大的鼓励，学习也更努力了。在今年的教师节，她还给了我一份特殊的礼物：两个备课笔记。我知道那是她对我的接纳与信任。这件事也为学校带来意想不到的好声誉，他的外公在村上是个有影响力的人，周围的居民对我校的评价是节节攀升。作为绿叶，它的理想就是陪衬红花让它开的更娇艳，作为露珠，它的理想就是为了使人间万物得到一份滋润，作为我一个班主任，我的理想就是用爱为他们创建一个和谐的集体。用爱抹去他们心中的烦恼，用爱照亮他们前进的道路，用爱伴着他们现就以培养了得力的小助手，有效实现班主任工作的自我减负来谈一谈。谁都知道我们班有个“能管事”的小班长，名字叫李贵鑫，教过我们班的各科老师曾不只一次地在我面前夸奖过她。她能在班主任不在班的情况下组织同学们按部就班地开展好每一项常规学习工作，让学生们做到老师在与不在一个样，即便我这个当班任的有什么事不在班或外出学习听课，对班级也很放心。，她总是像个“小大人”似的把班级事情考虑各周到全面，想老师之所想，做同学之所需，在老师和同学们心目中的地们是举足轻重的。要知道作为一名大班额的班主任，工作千头万绪，能有这样一个好班长，协助老师处理众多繁琐事务，为老师排忧解难，是多么重要。所以，说培养好班级干部，就等于班主任工作踢好了头一脚。那怎样才能培养出好班干部呢？我的经验是：首先慧眼识珠，选好苗子，发展班级中头脑灵活，做事干脆利落，胆大心细，乐于表达，个性外向的学生。其次帮助干部树立威信，这都得靠老师。一开始即便你选中的苗子再优秀，也不会让其他学生信服，所以老师要发现干部身上闪光点大力宣扬，对其做对的事情大加表扬，做错了，私下里帮助分析原因找解决办法。同时，应给干部足够的信任和方法。告诉他们应该怎么做，一点点地教，随时随地地教，然后充分放手让他们来干，干不好你再教，只要有一点进步了，你再表扬，这样他们就更有信心和积极性了。总之，就是在老师的扶一扶，引一引，拉一拉，放一放中逐渐提高了班干部的工作能力。 爱，是人与人之间沟通交流的最好药方，尤其是班主任要以博大的母爱，赢得学生的信赖，以高尚的师爱取得学生的热爱，心才会与学生更加贴近，正所谓“亲其师，信其道。”这样的班集体才能更和谐。 一、让每位学生感受爱情感是一种无形的力量，爱是情感的催化剂，我关注每一个孩子不仅要做好优秀生的培养，更要关爱那些特殊的学生，把爱的阳光洒向他们。在我任教的班级有这样一个学生。记得刚开学我就注意他他给人的感觉就是干什么事都磨蹭，学习也不主动，你问她一句话他能看你半天嘟哝不出一句，把人那个急得呀，后来我就见了他家长，知道了他的家庭比较特殊-他爸爸在外打工，妈妈是个精神病患者，还有个三岁的小妹妹，爸爸没有文化打工也挣不了几个钱，一家人几乎是靠着外公的一点退休金过日子。长期的自卑心理让他形成了现在的个性，知道这个情况我在处理他的问题上格外小心，也个外上心借给了她一本关于张海迪的书，并与她探讨感受，在他家长的配合下这个孩子各方面取得了很大的进步，由班里的后几名变成了班里的前几名，借给了她一本关于张海迪的书，并与她探讨感受，她从中受到了很大的鼓励，学习也更努力了。在今年的教师节，她还给了我一份特殊的礼物：两个备课笔记。我知道那是她对我的接纳与信任。这件事也为学校带来意想不到的好声誉，他的外公在村上是个有影响力的人，周围的居民对我校的评价是节节攀升。正是由于我与学生之间融洽的师生关系，以及我们班级学生较强的团队精神，才使我们班级在学校组织的各项活动中取得较理想的成绩。作为绿叶，它的理想就是陪衬红花让它开的更娇艳，作为露珠，它的理想就是为了使人间万物得到一份滋润，作为我一个班主任，我的理想就是用爱为他们创建一个和谐的集体。用爱抹去他们心中的烦恼，用爱照亮他们前进的道路，用爱伴着他们第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。色四、 善于捕捉差生的“闪光点”。在班里差生这个群体是最需要老师关心，再差的学生也有上进心，其自尊心也不会消失，老师只要渴求理解就能从后进生身上捕捉上进的“火花”，在学生的学习生活中发生在差生身上的错误，我处理非常小心，让他们了解犯了错误老师也没有看不起他，并期待着他及时改正错误，像高大林，陈少宇，张再勇，在平时课堂教学中，多让他回答几次比较容易的问题，树立学习信心，使他们在同学面前抬起头来，勉励他们参与班级工作，让他们的“闪光点”光芒万丈。综上所述，一个