2019-2020年四年级数学上册 三位数除以两位数（商两位数）的除法教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级数学上册 三位数除以两位数（商两位数）的除法教案 冀教版教学目标：知识与技能：会笔算三位数除以两位数，商两位数的除法。过程与方法：自主探索、讨论交流计算方法。情感态度与价值观：能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。教学重点、难点：教学重点：正确计算三位数除以两位数，商两位数的除法。教学难点：商的最高位的书写位置。教学准备：搜集有关世界杯足球赛的知识；写有第14页例题的小黑板。教学过程：一、导入：同学们，你们爱踢足球吗？你知道哪些有关世界杯足球赛的知识？二、探索新知：1.师：提到世界杯，我们一起去看看第17届世界杯的有关情况。小黑板出示：第17届世界杯足球赛有32支球队参加。共有736名运动员。平均每队有多少名运动员？2.指名读题，了解题中信息和要解决的问题。3.列出除法算式，先让学生估计一下商是几位数。师：该怎样列算式呢？生：73632师：在计算之前，我们先来估计一下商是几位数，为什么？生：商是两位数，因为736的前两位大于32，所以商是两位数。4让学生试着用竖试算一算。5交流，教师示范竖式计算，边板书边讨论：把32看作几十来试商？先看被除数的哪两位？32除前两位够除，商2应该写在哪位上？为什么？师：谁来说说你是怎样做的？教师演示。生：写好竖式后，我先看被除数的前两位，32除73够除，所以我在十位上试着商2，32乘2等于64，73减64等于9，再把个位上的6拉下来，在商的个位上商3，32乘3等于96，96减96等于0，所以最后得数是23。如果学生说不出以上步骤，教师可板书演示竖式计算过程，边演示边讨论。把32看作多少来试商。商2应该写在哪一位上，为什么？73减64的余数为9，接着该怎么办？三、试一试师：同学们掌握得不错，我们一起来做下面的练习，先估计商是几位数，再计算。31224 67284 791656727 75247 13528四、练一练1完成教材第15页第13题，第4题供学有余力的学生做。自己提问题，并解答。先看图，然后边提问题边计算，最后比较哪种奶糖便宜一些。2行900千米的路程，各需要多长时间？先让学生说一说路程、时间、速度三者之间的数量关系，然后独立计算。3用竖式计算，学生独立完成。4思考题：引导学生读懂题中的信息和问题，然后计算。五、拓展练习1食堂买来24筐白菜，一共用去了576元。（1）平均每筐白菜多少元？（2）如果每筐白菜的价格降到原来的一半，那么576元可以买多少筐这白菜？附送：2019-2020年四年级数学上册 三位数除以两位数（商的末尾有0）的除法教案 冀教版教学目标：知识与技能：会笔算三位数除以两位数，商两位数且商的末尾有0的除法。过程与方法：自主探索、讨论交流计算方法。情感态度与价值观：能利用自己的知识和经验解决问题，体会数学在日常生活中的应用。教学重点、难点：教学重点：掌握计算方法，正确的进行计算。教学难点：理解商的个位写0的道理。教学准备：教材第16页情景图。教学过程：一、 导入：同学们，你们知道吗？我国是粮食生产大国，每年都要有大量的粮食出口到外国。现在，春光粮油公司要出口680吨粮食。（出示情景图）选用哪种集装箱合适呢？二、 探索新知：1.观察情景图后，引导学生了解图中信息和要解决的问题。师：这些箱子就是运输业常用到的集装箱。它可以方便快捷地运输货物，你还可以了解到哪些信息？生：集装箱的种类有两种，有能装载22吨的，还有能装载17吨货物的。师：他们遇到了什么样的数学问题？生：春光粮油公司要出口680吨粮食，如果用装22吨的集装箱，需要多少个？2.列出算式，先估计一下，再用竖式计算。师：你能很快说出该怎样列算式吗？生：68022师：非常好，估计一下商是几位数？为什么？生：两位数，因为用除数22除被除数的前两位68够除，所以商是两位数。师：你能不能试着列竖式计算出结果呢？3.交流估计的方法和结果。生：先把22看作20来试商，因为22除68够除，所以在十位上商3，余数为2，把个位上“0”拉下来，22除20不够除，不能上“1”，所以补“0”，得数为30余20。4.交流计算的方法，重点让学生说一说商个位上应该写0的道理。5.讨论：需要多少个集装箱？6.写出答案。三、 试一试：如果选用装17吨的集装箱需要多少个？先让学生计算，再交流。重点引导学生理解要在商的个位上写0的道理。四、 练一练：完成教材第17页第1至4题。1. 计算：学生独立完成后交流。2. 提问题：学生读题，了解我国改革以来农村的巨大变化。重点关注学生能否提出倍数问题。3. 应用题：（1） 第3 题：先谈一谈有关承德避暑山庄的见闻，激发学生对祖国名胜古迹的热爱之情。然后让学生解答。（2） 第4题：先让学生讨论一下要求平均每立方米收青菜多少千克，必须先求什么,然后再解答。4. 用竖式计算：学生独立计算再订正。五、 拓展练习：1. 在（）里填上合适的数字。