广东省深圳市文汇中学八年级语文下册 第9课《海燕》课件 新人教版.ppt

9海燕 高尔基 小知识 暴风海燕 上部分是黑色的 尾部呈白色 翅膀非常强壮 飞行时 几乎可以垂直地上升 它甚至还能用两条腿来帮助掌握平衡 喜欢在暴风雨来临之前在海面上空翱翔 所以俄文中海燕有 暴风雨预言者 之意 作者介绍 高尔基 1868 1936 前苏联伟大的无产阶级文学作家 社会主义现实主义文学奠基人 代表作有 长篇小说 母亲 自传体三部曲 童年 在人间 我的大学 1 通过批注 把握海燕等形象的特点 体会作者思想感情 2 通过反复诵读 提高朗读能力 培养语感 学习目标 要求 字音准确清晰 声音响亮 4分钟加速 思考可以什么为线索 将课文分为三个层次 如何划分 sh ny n d nqi f icu h oji o w ny n 快速测评 读准下列生字词的读音 呻吟胆怯翡翠号叫蜿蜒 一 读出一点声音美 点拨 线索 暴风雨的到来 一层 1 6段 暴风雨将来 海燕和其它海鸟不同态度 二层 7 11段 暴风雨逼近 海燕和波浪的表现 三层 12 16段 暴风雨即到 海燕和大海的表现初读课文 你觉得本文适合朗读吗 全文有大量的场景描写 而描写中又蕴含鲜明情感 如导语 在高尔基充满激情的描绘中 可谓 情景交融 形式上是散文 又具有诗歌的情韵 散文诗 精讲 怎样品读形象特点 示例 在苍茫的大海上 狂风卷集着乌云 在乌云和大海之间 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 二 读出一点形象美 如何品 抓关键词 联系语境理解分析 如何读 根据特点把握感情倾向 注意重音 语速缓急 语调高低等变化 在苍茫的大海上 狂风卷集着乌云 在乌云和大海之间 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 任务 旁批海燕和其他海鸟形象 10分钟 1 品一品 是一个怎样的形象 你是从哪些词读出来的 写它们对表现海燕的形象有什么作用 方法 找准入手点 联系语境理解分析 1 修辞 如 比喻 拟人 反复 烘托 2 有表现力的字词 如 动词 形容词 2 读一读 挑选其中一个片段 通过重音 语速 语调等变化 朗读点诗情诗味 二 读出一点形象美 要求 1 2号位主持批注 其他同学补充 2 1号位标出小组疑难字词句或其他问题 3 全组共同朗读展示 欢迎背诵 探究之展示 分工 1组 1 3段 海燕2组 9 11 海燕3组 14 16段 海燕4 5组其他海鸟6 7 8组 狂风 乌云 雷 电加速 质疑 阅读本文写作背景 讨论 你觉得作者为什么要塑造海燕 其他海鸟 狂风乌云等形象 作者想表达什么深意 赞美像海燕一样大智大勇 自信乐观的革命战士 鞭挞 海鸥 等形形色色的怯懦的不革命者 以及 乌云 狂风 为代表的革命反动势力 表达作者抑恶扬善 爱憎分明的情感态度 三 读出一点意蕴美 时代背景简介 海燕 是高尔基在1901年3月写的 当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代 俄国工人运动不断高涨 一场旨在推翻沙皇统治革命风暴正在酝酿 来自社会底层 深谙底层人民疾苦高尔基 触摸到了新时代刚刚跳动的脉搏 创造了 海燕 这一艺术形象 为即将来临的革命风暴而欢呼 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌 形象海燕 1 3 9 11 14 16 其他海鸟 4 6 狂风等 1 7 8 12 13 小结 下列几组形象应该读出什么样的感情 感情 赞美 鄙视