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文档简介

建 湖 县 宝 塔 初 中 备 课 用 纸年级 八 学科 物理 周次 八 课题 8.3 摩擦力 课时2课时 课型 新授 主备人 谢如国 目标与要求：1.知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法；2.通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题；3.了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题。重、难点：重点：知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法；难点：通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题。教 具：弹簧测力计、钩码、木板、木块、棉布等教 法：实验探究、讨论交流、讲义结合教 学 过 程 设 计二 次 备 课活动一：1. 用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。2. 思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。 活动二：1. 做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？ 2. 叫滑动摩擦力活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素1. 猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？ 2接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？3探究活动：（1） 器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等（2） 讨论：（阅读文中信息快递）1. 如何测量滑动摩擦力的大小？ 2. 如何改变接触面的粗糙程度？ 3. 如何改变物体接触面积的大小？ 4. 如何改变物体对接触面压力的大小？ 5. 怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？ (3)结论：滑动摩擦力的大小 和 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。活动四：滚动摩擦1 叫滚动摩擦。2举两个滚动摩擦的例子： 、 。3在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。活动五：1增大摩擦的方法有哪些？（1） ；（2） 。2举例并解释：应用了什么方法？（1）举例： ，方法： 。（2）举例： ，方法： 。活动六：1减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。（1）方法： ，举例： ；（2）方法： ，举例： ；（3）方法： ，举例： ；（4）方法： ，举例： ；活动七：阅读静摩擦，体会图8-29、8-30中的静摩擦，再举一些生活中的例子。活动八：阅读文中的“生活物理社会”，了解气垫船和磁悬浮列车，说说为什么它们能跑得
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