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文档简介

复习：碳和碳的化合物【知识与技能】：通过复习，达到掌握碳、二氧化碳、一氧化碳、甲烷的化学性质和用途，并运用其性质解决或解释生活中的问题。【过程与方法】：通过本节课的复习，培养学生的在自学能力，提高复习效率；同时让学生学会梳理知识，变零为整，构建知识网络体系的学习方法。【情感态度与价值观】：对学生进行化学知识应用于生产和生活实际的教育，贯彻“学以致用”的思想，培养学生理论联系实际的能力，培养学生的实践能力和创新意识，培养学生学会由低到高，循序渐进的良好学习品质。【预习回顾】（学生课前复习）碳单质的性质、二氧化碳的制取、二氧化碳的性质、一氧化碳的性质、甲烷、乙醇的性质，自主构建碳单质、二氧化碳、一氧化碳、甲烷的知识网络，并写出对应的化学方程式。【教学设计】：创设情境：今天，碳王国要举办一场才艺大赛，参加比赛的选手为：碳单质、二氧化碳、一氧化碳、甲烷，希望同学们能做代言人，充分展示他们的风采。学生活动：给大家5分钟时间，每2人为一组讨论完成预习回顾中碳单质、二氧化碳、一氧化碳、甲烷各自的特点、用途同学们进行展示，其他同学找出错误并改正。教师：对同学们的表现进行评价并提出：尽管每种物质各有优缺点，但如果我们能深入了解每种物质及各物质之间的联系，就能更好地利用这些物质。构建知识网络：学生自主构建碳单质、二氧化碳、一氧化碳、家玩的知识网络，并写出对应的化学方程式。（学生自主板书相应的性质及化学方程式）巩固拓展：【基础篇】：1、（1）写出下列物质的化学式： 甲_乙_丙_ 丁_(2)写出下列转化的化学方程式： 甲 乙；乙 丙 ； 乙 丁 2、你能设计几种方法鉴别一氧化碳和二氧化碳写出常见的四种鉴别方法：方法一：_方法二：_方法三：_方法四：_【拓展篇】3、在做“测定空气中氧气含量”实验时，某同学对实验所用的药品进行了更换，其中用了木炭、硫、铁中的一种药品进行实验，实验也取得了成功，猜想他用到的上述药品是（ ）请简述实验过程： 测定空气中氧气含量【实验探究篇】4、设计实验，如何证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应？盘点收获通过本节课的学习，你有何收获、有何体会、有何发现？（交流自己在这节课上知识、应用、方法等方面的收获）能力提高：1、用两种方法除去一氧化碳里混有的少量二氧化碳2
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