语文人教版八年级下册《喂——出来》教学设计.docx

1、 复习导入： 1、喂出来是一篇_（文体）讲述了一个关于_的故事。 2、复述课文主要内容 现洞探洞填洞洞变 上节课我们学习了星期一的小说喂出来对文章的内容有了大致的了解，现在就请同学们一起回忆下以下问题：2、 文本研读人过渡： 同学们掌握得非常好，现在我们继续学习这篇课文。本文除了巧妙的情节设计，还加入了很多对人物的描写，现在请同学们认真阅读全文，找一找，文中都出现了哪些人物，完成学案中的问题。我们一起来回答学案中的问题：1、 在这个故事中出现了哪些人？2、 你觉得：这是一群怎样的人？并说明理由。（板书）三、文本研读洞正是因为有如此目光短浅，唯利是图的人，文章情节才得以发展下去。那，让这些人一直想要利用的，究竟是怎样的一个洞呢？请同学们阅读课文，找出对洞的相关描写，并按照“这是一个_的洞”的形式，在学案中做好笔记。同学发言（板书）4、 文本研读结尾通过大家的总结，我们发现这是一个神秘，容量大，对人们益处多多的洞，那这个洞真就是百利而无一害吗？（不是）哪里给了我们提示？（结尾）请同学们齐读最后一句，想一想作者想告诉我们些什么？回答问题：结尾的小石子和喊声代表什么？从中你能感悟出什么？小结：同学们说得都很好，我们现在一起来总结一下文中人物和洞关系。人们当初无所顾忌地利用这个洞，到最后这个洞开始报复人们。想一想，这个“洞”究竟代表的是什么呢？请同学们读一读学案中的背景介绍，我们也许能找到答案。（洞环境）20世纪中后期，由于之前一个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展，人类向大自然无休无止地索取，肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的灾难，同时，人们由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法变现对人类做饭、思想、道德的探讨和思索。5、 主题我们思考一下，作者为什么要虚构一个这样的洞呢？如果有这样的洞究竟是满足了谁的幻想？（人们）人们想有一个这样的洞去收纳一切东西，包括文中的核废料、尸体等等，但我们知道这是十分可笑和不能实现的，所以，作者虚构的洞，意在：讽刺人们幻想的可笑，同时，要警醒人们：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。6、 拓展训练生活中的“洞”如果我们细心观察，其实我们生活中有许多这样的“洞”，结合老师上节课给的学案指导，来说一说你发现的洞。生说，师总结小结：现实中，我们或多或少地凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”，当看了听了这么多同学的介绍后，希望大家能够提高自己的环保意识，改正自己的错误行为，让我们共同努力，拥有一片碧海蓝天。7、 随堂练习1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。哂（）笑铆（）钉贪ln（）j（）手履（）行牟（）取渊b（）chn（）绕2.找出下列成语中的错别字并改正。逍遥法外莫中一是不容置疑众目睽睽一视同仁深不可侧经久不息小心冀冀众说纷纭齐心胁力改为改为改为 改为 3.联系上下文，说说下列句子中加点词语表现了人物怎样的心理。（1）科学家和学者也都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。（2）可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！4.根据括号里的提示在横线上写出恰当的成语。（1）学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、（心里已有了通盘考虑）的样子关掉了扩音机。（2）还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又（自信事情做得合理，心里很坦然）地开始了新的恋爱。5.填空。本文的作者是（国籍）作家，体裁是。小说告诉我们这样一个道理：。八、小练笔 展开想象，从小说结尾 续写下去，200字左右1.shn mo婪棘lmu博缠2.中改为衷；侧改为测；冀改为翼；胁改为协3.A4.B5.（1）写出了那些所谓的科学家、学者的自以为是、心虚和故作姿态。（2）说明人们盲目乐观，根本没有意识到将面临灭顶之灾。6（1）胸有成竹（2）心安理得7.日本星新一科幻小说不从根本上处理环境问题，环境污染将危及人类