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常见病句类型一、成分残缺 二、用词不当 三 、搭配不当 四、语序混乱五、前后矛盾 六、重复啰嗦 七、不符逻辑 八、分类不当九、指代不明 十、关联词用错 十一、用错标点一、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况主语、谓语、宾语残缺;必要的修饰语残缺;关联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。例1：为了班集体，做了很多好事。(谁做了许多好事?表达不明确，因此这个句子缺少了主语)例2：少先队员们积极响应学习雷锋。(“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。)例3：“这种不爱护公物应该受到批评。”这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例4：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。 例5： “听了他的报告，给了我很大的启发和教育。”这句缺主语，可删去“听了”，让“报告”作“给了”的主语。针对练习(1) 通过游览长城，使我受到了教育。(2) 我们募捐活动。(3) 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。(4) 课文赞扬了默默无闻。(5) 通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。(6) 春天来了，越来越来暖和了。(7) 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。(8) 学了爱迪生这一课受到了教育。(9) 雷锋全心全意为人民服务的事迹。（10）认真听取并讨论了校长的报告。二、用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例1：“他做事很冷静、武断。”(“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。)例2：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”应将“平静”改为“安静”。例3：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”应将“屹立”改为“挺立”。例4：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”应将“鲜红”改为“鲜艳”。 例6：秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.针对练习(1) 改革开放取得了伟大的成绩。(2) 眼前像隔着雾，看东西不明不白。(3) 抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。(4) 要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。(5) 在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。三、搭配不当句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例1：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”(“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”)例2：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”应去掉“光”字。例3：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈千手观音，接受了全国观众的好评。”应将“接受”改为“受到”或“得到”。 例4、六一节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.例5、.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.针对练习(1)在老师的帮助下，我很快克服了错误。(2)我的家乡是罗定市人。(3)我们要明确学习态度。(4)同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。(5)我们战胜了一个又一个艰巨的任务。(6)今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。(7)我很喜欢参加自然博物馆。(8)战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。(9)战斗正在热烈地进行着。四、语序混乱在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例1：“语文对我很感兴趣。”(“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”)例2：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。”应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。例3：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。针对练习(1)小丽在上学的路上，一个人向学校走去。(2)个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。(3)老师介绍了许多张海迪的事迹。(4)陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。(5)历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。(6)我们学校师生全体去参观科技馆。(7)王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。(8)美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。(9)李华被同学们一定评为三好学生。(10)学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。五、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”应去掉“基本上”或“全部”。 例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。 例3、,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗. 例子4、我猜想他肯定是一个六年级学生. 六、重复罗嗦句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”去掉“全神贯注”或“聚精会神”。例2：那个房间非常宽敞得很。去掉“非常”或“得很”。例3：松树屹立在陡峭的险峰上。去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。例4：那个三条边的三角形画好了。去掉“那个三条边的”。针对练习(1)爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。(2)在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。(3)盛开的菊开完全开放，非常美丽。(4)树上结满了许多又红又大的苹果。(5)老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。(6)我不禁忍不住笑出声来。(7)联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。(8)奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。(9)我经常阅读、看科幻小说。(10)松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。七、不符逻辑句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例1：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。例2：他异口同声地说：“这里的风景真美。应去掉“异口同声地”。 例3：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。针对练习(1)元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边(2)班里的同学基本都交作业了。(3)在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。(4)火红的枫叶在和煦的春风中摇动。(5)学习方法正确是决定学习效率高低的关键。(6)小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视(7)上完四年级了，还有二年没有毕业。(8)三十的晚上，我们在月光下放爆竹。八、分类不当指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”(这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”)例1：“中国少年报小主人报儿童时代等报纸，我都很喜欢。”应去掉儿童时代，或者将“报纸”改为“报刊”。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果. 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材. 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽. 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.针对练习(1)妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。(2)动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。(3)前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。(4)图书角有儿童文学少年文艺中国少年报等课外书。(5)这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。九、指代不明说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例一：“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。”( 句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。)例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。例2：哪里有困难，他就出现在那里。应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。 老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言. 小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.针对练习(1)吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。”(2)五班和五班约定，要他们的教室里举行联欢会。(3)夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。(4)动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。(5)桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。(6)黄宏和小燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼顶峰。十、关联词误用复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例一：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但而且”改为“因为所以”;例二：“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有就”关联词搭配不当，应改为“只有才”。针对练习(1)虽然他是班长，但是他民作很负责。(2)因为他有很大进步，但是老师表扬了他。(3)只有社会主义就能救中国。(4)不管困难多大，他都能克服。(5)跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。