语文人教版二年级上册保护有益动物.docx

口语交际保护有益的小动物大河沿子镇第二小学 袁鑫玲一、教学目标：、能认真听别人讲话，知道哪些小动物对人类有益。、能用自己的话介绍对人类有益的动物。、能积极参加讨论，敢于发表自己的看法，懂得保护有益的动物。二、教学重点、难点把自己的所知、所想清楚完整地表达出来。三、课前准备：小动物图片和课件。四、教学过程：一、激情谈话，导入话题1、今天袁老师带来一些动物朋友,让我们一起来看看都有谁?(出示课件)你们喜欢它们吗?为什么呀?( 生回答) 这位小朋友的声音真响亮,小朋友们站起来说时就应该向他这样,这节课老师希望你们做到:说: 态度大方 声音响亮 把话说清楚听: 认真倾听 不随意插话、小朋友们喜欢小动物，老师听了很高兴，请用：“我喜欢（或我不喜欢），因为。”的句式来说说图片中你喜欢、不喜欢的小动物。、像狗、猫头鹰、啄木鸟、蜻蜓等这些小动物，我们都喜欢它们，它们帮助人类做了许许多多的好事的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？根据学生的回答，师板书“有益的小动物”。二、观看视频，进行交流你想知道你喜欢的小动物是怎么帮助人们的吗？让我们一起来看看吧。、 课件演示青蛙忙着抓虫子的活动场面，让学生感受青蛙辛勤忙碌的情景。看完了视频，你发现了什么？我发现 （谁） 在（什么地方），（干什么）。（板书：青蛙在田里捉害虫。）、这是青蛙忙着捉虫，还有谁在忙？我们快去看看，你发现了什么？（播放视频，生观看）我发现 （谁） 在 。（板书：小蜜蜂在花丛中采蜜。）、小朋友们观察的真仔细，瞧又有谁在忙？（播放视频）我发现 （谁） 在 。（板书：小蜜蜂在花丛中采蜜。）、青蛙的自我介绍小青蛙很喜欢小朋友们，今天它也来到了这里。下面我们有请小青蛙来给大家作自我介绍。（师戴头饰介绍）亲爱的小朋友们大家好，我的名字叫青蛙。我的特点就是有一个大大的嘴巴，唱起歌来呱呱呱呱我穿着绿色的衣服，有4条腿，还有一个白白的大肚子，里面装的可都是苍蝇啊蚊子啊之类的害虫。我呀每天能吃70多只害虫,一年能吃50000多只害虫,是农民伯伯的好帮手,小朋友们说说我厉害不?那你们愿意跟我做朋友吗？你们说的那么棒，小那么你们能像老师做的介绍小青蛙时的那样向大家介绍并演一演小蜜蜂和小燕子吗？、他们演的真棒，像青蛙、小蜜蜂、小燕子、除了老师带来的这几种对人类有益的动物，小朋友们还知道那些？谁来说说它们的名字。（学生的回答可能不很确切，师适当点拨、纠正。）a、生练习说：我知道是有益的动物，因为它能 。b、同学们知道的真多，那么现在同桌之间互相交流一下，你们所知道的有益的小动物。三、再创情境，拓展思维、 谈话导入：这些小动物不但活泼可爱，还为人类作出了很大的贡献，真是我们的好朋友！我们真应该要好好地保护它们，可是有些人却事与愿违,你们看（课件演示，学生观察）：图一：被捕捉了的关在瓶子里的青蛙。图二：被捕捉了的蜻蜓。图三：两个小男孩在用弹弓打鸟。图四：一个小孩在掏鸟蛋。、 图上的人在做什么？这样做对不对？你想对他们说些什么？、同学们说得很好，你们的心情也代表了老师的心情，作为小动物们的朋友，我们应该怎样做呢？（我们应该保护它们，不要伤害它们。）根据学生的回答，师把“保护”这两个字出示在“有益的小动物”这六个字的前面。四、七嘴八舌，进入实战1、那么怎么做来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全、更快乐，请大家赶紧想办法。讨论：怎样保护有益的动物。（出示课件）、小组讨论，看哪个小组的点子多主意好。 、小组推出代表具体说说你们想怎样做。要求：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。认真倾听别人的发言的小组老师要表扬。 2、交流汇报3、小结：小朋友们你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗？（课件出示小卫士宣言）1、 我们不捕捉、不伤害有益动物。2、我们不要吃野生动物,不掏鸟蛋。3、对别人的伤害行为要劝阻。五、激情升华 共同行动欣赏保