幼儿园大班语言优质课教案详案：金鸡冠的公鸡(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言优质课教案详案：金鸡冠的公鸡(四篇)目录：幼儿园大班语言优质课教案详案：金鸡冠的公鸡一幼儿园大班语言优质课教案：九只小猪旅行记二幼儿园大班语言优质课教案：吃吃、编编、讲讲三幼儿园大班语言优质课教案：太阳宝宝和它的家四- 1 -幼儿园大班语言优质课教案详案：金鸡冠的公鸡一一、设计思路：本班幼儿活泼好动喜欢听故事，对故事表演十分感兴趣，参加游戏的积极性十分高。平时的区角活动中有很多孩子都愿意选择表演区，在该区角内扮演各种动物角色、进行表演。但是在讲述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，为了培养幼儿的语言表达能力，能用连贯流畅的语言说一句完整的话，特设计此活动。重难点：1. 重点：理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲述。2. 难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。二、活动目标：1. 理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。2. 能用完整连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情节。3. 丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸活动准备：1. 多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。2. 猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。3. 简单的布置出表演场景。三、活动过程：(一)、开始部分：课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室,突然出现公鸡的叫声. 小朋友们，听，谁在叫?让我们去看看好吗?(二)、基本部分：1.幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。这个故事叫什么名字?故事中有谁?逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。这个故事讲了一件什么事情?2。通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征,丰富幼儿词汇.(1)狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的?怎么说的?引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮,还要给它吃的,公鸡上当了,探出头,结果被狐狸抓走.(2) 公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的?狐狸一开始是怎么骗公鸡的?公鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法?它是怎么说的?引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡,说不给它吃的,公鸡贪吃就上当了,结果又被狐狸抓住.(3) 当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的?公鸡记住了吗?它为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾,它知道公鸡贪吃,用旧办法骗不了公鸡,就又想了一个新办法骗它,结果贪吃的公鸡又被抓了.这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?(4)最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的?3.通过角色表演进一步理解故事情节.请个别幼儿分别扮演角色,其他幼儿和老师讲述故事.四、结束部分：集体表演故事.延伸活动:通过手偶表演木偶戏巩固对故事内容的理解，掌握角色对话。3 / 10幼儿园大班语言优质课教案：九只小猪旅行记二活动目标：1、帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容，尝试讲清简单的事情。2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1、故事画面。2、初步了解生活中一些“禁止”的事。活动过程：一、引起兴趣。1、你们喜欢旅行吗?为什么?2、有九只小猪也要去旅行了，我们来看看它们旅行时发生了些什么事情?二、阅读理解1、片断一：乱扔垃圾(完整欣赏)，把握、理解小猪的一种心态。提问：你们都看懂了吗?有什么问题?发生了什么事?再完整欣赏一遍。师小结：是啊!小猪来到草地上，看到了“禁止入内”的警示牌，可它们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却2、片断二：过危桥。先出示场景提问：(1)小猪继续往前走，这回它们又看到了什么?提示危桥。(2)为什么要竖这块牌子呢(为什么要“禁止”)?(3)小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?(4)结果是怎么样?幼儿完整欣赏，小结。3、片断三：钻木桶。(1)九只小猪继续往前走，突然它们闻到了什么?这香味从哪里来的?(2)原来是个大大的蜂蜜桶，可旁边又写着什么?想想这回小猪们会怎么做?(3)幼儿欣赏，小结。小猪进入木桶从山坡上滚了下来，结果会怎么样?师：九只小猪去旅行，它们经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子都一样吗?有什么相同的地方?你们知道“禁止”是什么意思?三、提问拓展1、九只小猪还要继续旅行，一路上它们还会经过什么地方?.得都快。可是一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里，又孤独、又害怕，可是，大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。他看见了像彩虹果冻似的水母他看见了走起路来像怪手似的大龙虾他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧!”他高兴地说。“不行，大鱼会把我们吃掉的!”小红鱼说。“可是你们不能老待在这里啊，我们一定要想个办法。”小黑鱼说。他想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼!”等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说：“我来当眼睛”。于是，他们在清疼的早晨里游，也在充满阳光的中午游，大金枪鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大这家伙一定很厉害吧，吓得扭头逃走了。6 / 10幼儿园大班语言优质课教案：吃吃、编编、讲讲三大班语言活动：吃吃、编编、讲讲一、活动目标1、通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创造能力。2、培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。二、活动准备各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕示范图一张三、活动过程1、引起兴趣。师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢!2、会变魔术的山楂(1)、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么?(2)、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么?(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么?(4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么?让幼儿充分想象和讨论交流。3、创造性讲述活动：吃出来的故事提供山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事。(1)、教师出示示范图，编讲一个短小的故事。(2)、幼儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。(3)、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述自己编的故事。(4)、请幼儿互相交流，分享同伴的作品和故事。8 / 10幼儿园大班语言优质课教案：太阳宝宝和它的家四活动目标：1、通过活动，发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。2、引导幼儿观察自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人。3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。活动准备：大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。活动过程：一、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。二、引导幼儿观察五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。1、提问：小朋友，你们会画太阳吗?2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢?(给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴?从什么地方看出来的?(眼睛、嘴巴的样子)眼睛在笑是像什么?(弯弯的香蕉、小月亮)嘴巴有什么变化?(嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等)想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画?(加上眼泪)眼睛、嘴怎样变化?请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢?请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。三、教师出示示范画请幼儿欣赏，重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩