2019-2020年六年级音乐下册 青春放歌 3教案 人音版.doc

2019-2020年六年级音乐下册 青春放歌 3教案 人音版教学内容：1.行星组曲中的火星战争之神2.金星和平之神3.木星欢乐使者教学目标：1.熟悉行星组曲旋律及表现的内容，了解其作者；2.感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格；3.能听辨乐器的音色。教学重难点：1.熟悉行星组曲旋律及表现的内容，了解及作者；2.感受、体验、判断乐器的音色。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1.谈话导入：在浩瀚的太阳系中，同学们一定知道一些行星的名字，请大家来说说看。2.学生反馈：金星、木星等等3.揭题：这些科学与天文方面的知识我们很难与音乐联系在一起，但是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲行星组曲就是以大家熟悉的行星来命名的，在欣赏这些曲目之前，我们先来了解了解作者的生平事迹。4.霍尔斯特(18741934) 瑞典裔英籍作曲家。生于一个音乐世家，青少年时期就参加各种音乐活动，如在教堂弹奏管风琴、指挥合唱团等等。1893年移居伦敦，在皇家音乐学院学习作曲，师从斯坦福。1907年担任莫利学院音乐主任。1919-1924年担任皇家音乐学院作曲教师。并且从1905年起兼任伦敦圣保罗女学音乐教师直到去世。他对英国民间音乐怀有浓厚的兴趣，并喜爱诗歌，终身受好占星学和东方神秘主义。他的主要作品有：歌剧在野猪头酒家、莎维德丽、大笨蛋，乐曲萨默塞特狂想曲、埃格敦荒野、圣保罗弦乐组曲、行星组曲等，合唱曲死亡颂、合唱交响曲、耶稣赞美诗等。三、欣赏火星战争之神1.听乐曲片段，感受乐器音色。2.师介绍乐曲作者3.播放乐曲，初步感受旋律4.分段欣赏：乐曲开始是弦乐组用弓杆敲击着琴弦，和打击乐一起奏出具有进行曲节奏特点的节奏型，这个节奏模仿军鼓声的音响，使人联想到军队行进中整齐划一的步伐，也表现了战争的残暴性。乐曲由弱渐强，形成了一种由远而近的战争威慑感。紧接着的第一主题，旋律低沉而压抑，有一种令人不安的特点。固定的军队行进节奏不断反复并且越来越响，在人们面前展开一幅战云密布的图景。当管弦乐奏出此起彼伏的号角声，形成一种战争紧张气氛后，长号与大号奏出低沉浑厚、充满怒气的第二主题。这个主题犹如变幻莫测的战争风云，音乐的色彩也不断地变化着。随着渐渐高涨的情绪，乐队奏出了威武雄壮的、具有进行曲风格的第三主题。这个主题的前半段由大号吹奏，后半段转调后由小号吹奏，同时，管风琴奏出宏大的音响使这支军队显得更为声势浩荡，形成了乐曲的高潮。接下来的一声巨响，使音乐气氛突然急转直下，沉闷的空气又笼罩了一切，前面呈示过的各个主题展开，形成了此起彼伏的激烈战争场面。乐队不断重复地奏出粗暴的和弦，就好像隆隆的炮声和悲愤的呐喊，使乐曲充满了阴沉暗淡的色彩。在西方，自古即以战争之神玛尔斯的名字称呼火星，作者于1914年8月动笔谱写火星时，第一次世界大战迫在眉睫，战争乌云已布满整个欧洲，因此，这首乐曲的创作或许不是偶然的。5.复听，感受音乐之间的情绪对比。四、欣赏金星和平之神1.听乐曲片段，感受乐器音色。2.师介绍乐曲作者。3.播放乐曲，初步感受旋律。4.分段欣赏：乐曲开始先由圆号，后由四支长笛和三支双簧管奏出第一主题，圆号轻柔舒展地奏出宁静温和的音调，使乐曲充满了和平的气氛。接着，长笛和双簧管在高音区奏出相呼应的七和弦与九和弦，使人联想到平静的水面上吹起了阵阵涟漪，给乐曲增添了安谧柔顺的色彩。接下来，竖琴和打击乐器奏出的乐音宛如来自天界的钟声，使人们在宁静与平和的氛围中不禁产生一种纯净、虔诚而崇高的情绪。随后，第一主题再现，接着是大提琴用琶音式的音调奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。乐曲转为行板后，小提琴奏出第二主题。主题的开头采用五声音调写成，甜美而温馨，如同纯真而抒情的民歌，具有一种优雅的格调和幽静的气氛。钢片琴的辅助，更使人感到一种情感的升华，仿佛进入天堂般和平的理想境界。乐曲用五声音调结束，给人留下了无尽的回味。5.复听，感受音乐之间的情绪对比。五、重点欣赏木星欢乐使者1.乐曲背景简介2.聆听乐曲，感受体验乐曲情绪。3.分段欣赏：这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。乐曲一开始的第一主题就展现出喜悦的情绪。圆号主奏的主题充满了活跃的气氛，弦乐和木管形成的欢快的波浪使主题情绪更为高涨。乐队响亮的全奏使乐曲的情绪达到高潮后，乐曲呈示出欢欣鼓舞的动机。随后由长号和大号等铜管乐器奏出单纯而真挚的第二主题。在接下来的连接段落后呈示的第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩。乐曲在多次的反复中，配器和伴奏织体出现了许多生动的变化，使乐曲的情绪更加热烈，最后在凯旋般的号声中结束。连接段落引入的第二部分，是一首颂歌。这首颂歌的旋律，纯朴而宽广，宛如民歌那样质朴无华、亲切感人。副歌部分在反复时高八度的演奏，使乐曲的情绪更为饱满，洋溢着庄严崇高的气氛，并带有纯净虔诚的色彩。乐曲的第三部分是第一部分的再现。乐曲在辉煌华丽的气氛中，用欢乐颂歌的曲调结束整个乐章。4.讨论交流，并请学生在颂歌部分跟着一起唱一唱。六、本课小结 附送：2019-2020年六年级音乐下册 青春放歌 4教案 人音版教学内容： 欣赏飞来的花瓣教学目标：1.熟悉飞来的花瓣旋律及表现的内容，了解其背景及作者。2.感受、体验音乐表现的学生对老师深深的依恋之情。3.能听辨乐器的音色。教学重难点：熟悉飞来的花瓣旋律及表现的内容教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、组织教学师生问好二、新课导入1.谈话：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？2.学生自由谈话。3.揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲飞来的花瓣三、聆听歌曲1.作者简介瞿希贤(1919 ) 女作曲家。自幼爱好音乐。1948年 毕业于上海国立音专作曲系，师从佛兰克尔、谭小麟等教授。新中国成立后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她勤奋多产，创作体裁多样，题材广泛，音乐语言清新生动，刚柔兼备，富有鲜明的时代特色和民族风格，并且具有艺术的独创性。主要作品有歌曲全世界人民心一条、全世界无产者联合起来、新的长征新的战斗，大型声乐作品红军根据地大合唱和电影音乐青春之歌、红旗谱、为了和平、元帅之死等。此外，她还创作了许多脍炙人口的儿童歌曲早操歌、听妈妈讲那过去的事情、我们和你们等。2.初听，感受歌曲的旋律。学生从歌曲的速度，力度和演唱形式上去感受分析说说作品的主题是什么歌曲仿佛是一位学子用自己的成绩向老师回答当年的祝愿。歌曲中的信件比喻成了花瓣，花瓣织成了缤纷的画卷，从感谢老师到报答祖国，层层梯进把歌曲推向高潮。歌曲的情绪如何3.音乐分析飞来的花瓣是一首美丽的小诗。语言纯朴，感情真挚，寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。歌曲的旋律优美，与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。歌曲为两段体结构。第一乐段的旋律中，休止符起了很重要的作用。生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情，他们用花瓣一样的信件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情，形成了一种声断情不断的艺术效果。第二乐段采用了二部合唱的形式，由“倾吐芬芳”把歌曲推向高潮，三个“回答老师”，使情绪趋于平静，也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后有一个补充