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文档简介

2019-2020年六年级下册第3课两颗小星星教案教学分析:优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐,更是一种艺术享受,作为一种综合性的普及艺术,它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体,综合性强,当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时,我们会品味、领悟到人生的真谛。教学内容:1、了解电影艺术。2、学唱歌曲两颗小星星。3、学习12/8拍。教学目标:1、通过最优秀影视作品的欣赏和介绍,引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品,了解影视方面的知识,体验影视艺术的无穷魅力,并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。2、学唱电影歌曲两个小星星(电影英俊少年的插曲),体验歌曲的自豪情感。教学重点:1、学唱电影歌曲两颗小星星(电影英俊少年的插曲),体验歌曲的自豪情感。2、接触12/8拍的歌曲。教学难点:学唱歌曲两颗小星星,接触12/8拍的歌曲,唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。教学准备:1、精彩电影片段。2、精彩电影歌曲资料。教学过程:一、组织教学1、师生问好。2、发声练习。A.断音练习。(喉咙放松,声音自然松弛的发出来,腹部有气息支撑)B.连音练习。(注意头腔共鸣,声音位置高,口腔有空间,不咬紧,软腭抬起)3、调整好情绪准备上课,用歌声和老师问好,用准确的方法进行发声练习,分别用断音和连音唱法。随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置。二、欣赏歌曲两颗小星星1、体会歌曲情绪。2、边听赏边划拍。3、为歌曲分乐段,并找出相同旋律的乐句。4、分乐句边划边学唱歌谱。5、轻声慢速地演唱。(自豪的情感)6、体会12/8拍的特点,初步熟悉歌曲旋律,找到相同旋律的乐句,便于学习歌谱,注意连音线处要数好拍子。(三连音的学习用模唱的方法,连起来,轻声慢速演唱,注意划拍的速度要均匀)三、小结这首歌曲相同部分的节奏比较简单,第二、三主题的节奏较难,引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要,三连音的速度一定要控制好。附送:2019-2020年六年级下册第3课化装舞会教案教学目标:1聆听化装舞会,引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 2通过引导聆听,能使学生感受到乐曲的曲式结构,并对探戈音乐的发展有所了解。 教学重点:引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。教学难点:使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构。教学过程:一、介绍探戈舞种。1.师拉手风琴化装舞会。2.听了这么美妙的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来?我们一起来开个舞会,你想动哪个部位就动哪?3.探戈舞步沉稳中带轻盈、浪漫、独特的感觉。4.这段音乐来自于一种舞蹈,你知道是什么舞蹈种类吗?带着这个问题去看看是这个吗?(视频)介绍探戈:探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一,你觉得它的舞步有什么特点?是轻快?还是热情?还是沉稳?(沉稳)5.舞蹈中哪个动作给你印象最深?(甩头)介绍甩头:甩头是探戈中标志性的动作,甩头时的动作有什么特点?(果断、干脆)生跟师学,甩头讲究“欲左先右”。二、聆听第一部分1.听师演奏a,你觉得什么时候能做甩头动作?一起做做看。边用“la”哼旋律边甩头。看看这段旋律的曲谱,听听曲谱中的什么记号在起作用?(顿音记号)师弹顿音,这里的脚步该怎样?(沉稳)通过跳音、重音来做比较。一起律动:跺脚四下,脖子定位,再甩头。(连音记号)用“la”哼唱再连贯些。完整哼唱主题,再加律动。2.介绍化装舞会,接下来我们听到的是由乐队来演奏的化装舞会。3.请你听一听,和手风琴独奏的感觉有何不同?(气势宏大、音色丰富)加手臂感觉律动。4.请你跟上动作,我们刚才唱的经典的旋律又出现的时候,举手示意,并听听这时的舞场上有什么变化?。(找a)(必要时与a进行对比)5.那中间非常不同的那段旋律中,你能听出那沉稳的脚步声吗?男生律动。那优美的旋律请女生拿起舞裙裙摆,跟着音乐律动。6.让我们一起来加入他们的化装舞会。(A段完整律动)三、聆听第二部分。1.音乐进行到这是否感觉已经结束?你听,接下去舞场上发生什么变化?只剩下一对舞者正在舞蹈,你觉得他们跳出了怎样的舞步?(有停顿、有旋转)2.介绍探戈定位:探戈中有一个定位姿势,停顿时,都朝自己的左侧看,用手势表示。你听a,音乐中出现了几次定位?(四次)3.之后,他们做了几个旋转动作?边听边要用手势表示。再听,他们是从台上转到台下,还是台下转到台上。(手势表示)四、聆听第三部分。这一对舞者退去之后,响起的是什么?对,又是我们熟悉的经典旋律,大家又回到了舞场中央,用优美的舞姿结束了这一次精彩的化妆舞会。最后进行一个礼节式的告别,男生弯腰,女生屈膝。五、点出曲式结构。让我们来回顾一下这场精彩的舞会,一开始由慢慢增多的舞者通过男女的不断变换配合,变成了满场的精彩舞蹈,接着呈现了一对舞者的精彩表演,有经典的定位和旋转,最后,舞会在全场优美的舞姿中落下帷幕,这就是著名的探戈舞

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