我为教育添光彩.doc

我为教育添光彩听到“我为教育添光彩”这几个字，我们就会想到一些轰轰烈烈的事迹，就会想到一个个放弃家庭，放弃休息的机器人形象，我觉得，他们的做法是对教育的扭曲，对人性的扭曲。实际上，关心学生，爱护学生，全心全意为学生，也是为教育添光彩。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚，满怀激情为教育事业添光添彩。“关爱每一个学生，不放弃一个学生！”身为一名人民教师，我深深地懂得：教师对学生的爱，不能局限于优秀学生，而应该面向全体学生。即使曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着放弃了他百分之百的未来。作为一个母亲，我更能体会到父母对孩子的期望。所以，我们不能放弃任何一个学生，尊重每一个学生，要关爱每一个学生，平等、公正对待每一个学生。对待犯错误、有缺点的学生，我总是因势利导，及时发现他们的闪光点，给予表扬、鼓励，不讽刺、不挖苦、不歧视他们，用爱心去感化他们！鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让每个孩子都获得成功和快乐。作为一名教师，我的工作中有欢笑，更有过眼泪，但我从没有退缩，不轻言放弃。一件事要么不做，要做就尽力去做好。前年，我刚接手三年级，就发现小杨特别调皮。学习不好，但领导能力极强，总做一些让我头疼的事情。针对这种情况，我称赞他的领导能力，并让他做我们班的纪律委员，发挥他的管理能力，同时还采取了个别教育，当面严肃指出他的错误以及危害。并且对他加强辅导，小杨的学习不断进步，我在班会课上经常表扬他学习勤奋，他课上坐不住的现象减少了，在前进的道路上迈出了坚实的一步一步今年的教师节，他带着班上的一群同学给老师们制作了贺卡，说：“老师，多亏有你！”我们给学生点亮了学习的信心，学生又何尝不是为我们点亮了生活的信心。孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我忘掉一切烦恼。我仅仅为孩子们做了应该做的事，孩子们却给了我这么多快乐。我深切感到了自己肩上的责任重大，对工作投入了更大的热情；我用广博、宽厚的爱包容所有的孩子。教育事业只有起点，没有终点现在的教育形势，我们教师，还要承受来自各方面的压力，忍受学生、家长的不理解。记得那一次，一位性情暴躁的张姓家长因为听信自己孩子的片面之词，误会了学校。怒气冲冲地到学校对我这个班主任破口大骂，我忍着被冤枉的委屈听完他的数落，然后尽量用心平气和的话对他讲明事情的原委。不料火气依然不小，随手拿起旁边的教鞭就向孩子抽去，情急之下我用手去拦，结果鞭子抽到我的手上，留下一条血痕。当时我差点哭出来，那位家长看了后悔莫及，连声赔不是，之后我和他一起探讨了很多教育孩子的方法，并且谈到教育孩子不能靠鞭打棒槌的道理。事后，我心里边除了委屈，还有满足，因为在家长面前，我不仅树立了一个教师的形象，同时也维护了学校的尊严，我无愧是一名人民教师！“校乃家，师乃母，生乃子”。一个以校为家，以生为子的教师，怎能不赢得学生的爱戴？作为教师，就应该树立强烈的责任感，对学生负责、对家长负责、对学校负责、对教师这个称号负责。怎么负责？这里还有一个很重要的问题，就是教师要具有非常渊博的知识。在知识的海洋里，教师就是一叶扁舟，积年累月在其中，将一批又一批如饥似渴的求知者送到理想的彼岸。一个滥竽充数的教师站在神圣讲坛，是对求知者的亵渎。教师要有扎实而宽厚的基础知识和专业知识，仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的。俗话说：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”孩子具有强烈的求知欲，他们对任何事物都感兴趣，在他们眼里，老师什么都知道。所以，老师要终身学习，与时俱进，不断进取，不断更新自己的知识。在过去的时间里，我认真钻研教育教学理论，积极进行教育教学改革实践。为改变传统教学中学生被动学习的局面，提升学生的主体意识，提高课堂教学效率，我大胆进行课堂教学模式的改革，为我校数学教研组的研究奠定了基础。教学中，我多次踊跃参加课题实验研讨活动，并积极上好课题研讨课、示范课，自己的教学理念和教学方式有了积极的变化，学生课堂参与的积极性明显提高，学生的学习主动性正在增强，学生的成绩也有了一定的进步。作为一名教育工作者，服从领导是我的天职，团结友爱是我的法宝，敬业务实是我的责任，发展教育是我们共同的任务。有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说，教师是辛勤的园丁。我愿：“甘