2019-2020年一年级数学下册 第二课时牧童与牛教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年一年级数学下册 第二课时牧童与牛教案 青岛版五年制教学内容：教科书第1820页，牧童与牛认识图形教学目标：1.通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。2.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。3.在观察、 操作活动中，能主动与同伴交流，发展合作意识。教学重难点：认识图形预测难点及解决方法：混合图形的观察 多举例，引导学生学会观察方法，养成认真、细致的好习惯。教学方法：启发引导法、激情导入法 学法：合作探究法 动手操作法教具准备：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形教学过程一、创设情境，激发兴趣。师：同学们，想不想知道我今天给带来了什么？猜一猜。这些图形有什么用呢？同学们请看。欣赏感受画面的美。出示情境图牧童与牛。师：这幅图画美吗？你能编成故事讲给大家听吗？要讲出时间，地点，谁在干什么。学生讲故事。二、合作探究，认识图形师：牧童骑黄牛是用什么图形拼成的？请同学们小组讨论。交流汇报。师板书：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。你还能提出什么问题？生1：小树是用什么图形拼成的？生2：小草是用什么图形拼成的？生3：小鸟是用什么图形拼成的？生4：太阳是用什么图形拼成的？解决问题。学生汇报交流。三、动手操作，巩固应用师：同学们不同形状的图形可以拼出不同的画。敢快行动，拼出你喜欢的图形。看谁拼的好，看谁的手儿巧。学生拼自己喜欢的图画。四、总结师：同学们，这节课你学到了什么知识？能讲给老师和同学听吗？板书设计 牧童与牛长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形 附送：2019-2020年一年级数学下册 第二课时练习三教案 人教新课标版教学目标：1.通过十几减几的巩固练习，进一步理解和掌握十几减几的计算方法，提高计算能力。2.使同学们找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。3. 感受数学的实际意义，培养同学们用数学的意识。教学重点：掌握算法教学难点：熟练技巧教学方法：练习法、活动法教学过程：一、指导练习1. 练习三第七题。学生独立完成后全班集体订正。针对个别题目进行讲评，如：14-7+5，可提问学生：你先核对，如：小狗对应骨头。2. 练习三第十题。帮助学生理解题意，提示学生先把左边算式的得数算出来，再与右边的书比较大小。学生独立完成。集体订正。练习三第十一题。算什么，再算什么。强调运算的顺序。3. 练习三第八题。出示书中的题目，让学生理解题意。4. 计算并将算式与对应的答案用线条连接起来，然后利用图案进行学生看图理解图意，用自己的语言叙述图中内容出示：12只鸡，我已捉住5只，还有几只？师问：想一想该怎样列式？（12-5）说一说为什么这样列式？学生独立计算。全班核对。说说算法5. 练习三第十三题。出示书本上的图，学生看图用自己的语言叙述一下图中的内容，口头编一道应用题，小组交流，将自己编的应用题说给小伙伴听听列式计算。二、巩固练习完成练习三第9、12题。学生独立完成，集体订正三、独立练习：1. 口算18-9-7= 12-7+9= 3+10-7=12+4-