塔山中学初中部初二年级下期第一次任课教师会议发言稿.doc

坚持加强精细化管理，引领好承前启后的初二阶段-塔山中学初中部初二年级下期第一次任课教师会议发言稿李先德各位老师：大家好！过去的一学期既是我们播洒汗水和心血的一学期，又是我们工作取得丰硕成果的一学期；过去的一学期，我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳稳当当中迈进。在这里，对在过去一学期中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。我们要把自己的工作当做事业来做，努力做到全面提升教育教学质量，为培养出高素质的学生，在这里，我从以下几个方面与大家共同勉励。一、现状分析1、团队：教师勤奋教学、敬业精神可嘉、团队氛围浓烈；但差生重视不够，缺乏全局意识。2、管理：有些班级学风不正，对困难估计不足，管理简单粗暴，没有深入落实“真心关心，知心管心”，缺少引导与交流，方式方法值得研究。 二、“初二现象”的正视。在初中教学中常常见到这样的现象，孩子在初一时各方面表现都还令人满意，甚至是优秀；而进入初二后，他们发生明显变化，成绩下降，思想复杂，变得令人费解。这一现象就是 “初二现象”，把初二视为“事故多发的危险阶段”，是“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。”初二成为一道坎：一部分适应环境脱颖而出，另一部分不适应，陷于诸多麻烦之中，让老师和家长倍感头痛。1、“初二现象”的主要表现1) 、青春期躁动明显 生理早熟，心理不成熟，出现青春期躁动。男生有时变得很小气，容易计较；初二女生相对较为成熟，又过于独立。2) 、早恋几率高调查结果发现，初一有4.3的学生有过早恋经历，这一数字在初二学生中攀升到25；有1/4的初一学生认为“早恋不会影响学习”，而初二学生有1/3支持这一观点；对早恋持肯定态度的初一学生仅占4.4，初二学生则达到15。不可否认，早恋是青春期感情的萌动，但初二学生谈恋爱更多是受社会环境影响，“试探”和“游戏”的成分居多，如果再受一些不良书刊或网络的影响，很可能会误入“雷区”。3) 、学业的分水岭 在学习上，初二是一个分水岭，学科数量明显增多，学习方法也有所改变，一些学生能及时调整适应变化，进步很快，由成绩中等上升为优秀。但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，这样的同学到了初三往往很难有所突破，期末考试的失利难以避免。学习成绩出现两极分化。不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明，全国初二的辍学率达到了10%左右。4) 、逆反心理加重 初二学生的另一特点是逆反心理加重，表现为对家长和老师“不服管教”。学生进入初二后，会有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪，甚至说谎、寻衅闹事行为等。一些同学对老师家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。这还表现为课堂纪律比初一明显松散，只要有同学捣乱，全班同学就会长时间大笑和混乱，从众心理很强，对老师的批评也不在意。5) 、注重个人隐私 初二学生开始有了自己的隐私、小秘密，不再什么事都向给家长和老师汇报，开始有意地疏远长辈，同时开始在同龄人中寻找亲密伙伴，与同伴分享秘密。6) 、关注自我形象 初二的学生也开始注重外表，变得好打扮，如喷香水、打发胶等，衣服鞋帽也讲究品牌，一些男生开始沾上吸烟、喝酒等不良习气。比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。7) 、容易沉迷网络 初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，不停地打游戏。一部分学生也考虑过沉迷网络对自己的危害，甚至下决心离开网络，但往往管不住自己，抵御不住网络的诱惑。8) 、是非观模糊，心理承受能力差 一方面我行我素，自以为是；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。他们喜欢出人头地，但在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。9) 、开始学坏 学坏的第一步往往表现在“换发型”、“男生留长发”、“女生化妆”、“结交陌生朋友，如网友”、“抽烟”、“早恋”等。2、针对“初二现象”的对策 针对上述出现“初二想象”的种种原因和表现，要求我们持有相应的办法来解决。1）、积极正视“初二现象” 杰出教育家乌申斯基说：“如果教育者希望全面去教育人，那么他就必须首先全面去了解这个人。”知己知彼，方能百战百胜。“初二现象”是孩子成长过程中必经的一个阶段，老师之所以感到焦虑、困惑，是因为我们没有随着孩子的成长而成长，我们觉得自己的权威受到了挑战，因此，两者之间产生冲突。我们应该提早认识这种现象，在接受理解的基础上从容应对，不急不躁、坦率交流。2）、学会尊重聆听初二的孩子有了独立的思想，当问题出现时，教师应该尊重孩子，把他当作一个独立的人，坐下来正式跟孩子交流。在交流的过程中，要守住自己的情绪，学会聆听，不要打断孩子的发言。有时，孩子不愿跟教师交流，这时候切记不要步步紧逼，可采取其他手法，让孩子打开心扉。3）、 及时转化“问题生”“初二现象”会使学生产生明显的两极分化，为了避免、减轻这种现象发生，就要及时转化问题生。问题生大多成绩差，不太遵守日常行为规范，容易遭到老师的批评，如果只是一味指责，长此以往，可能会出现“破罐子破摔”的现象。其实“问题生”和“好学生”一样渴望进步，他们的根源只是对学习没有兴趣，老师要发现他们的爱好和特长，给予指引和肯定，让他们各尽所能，从中看到自身的价值，这时，再逐步从学习上要求他们进步。 4）、家校结合，共同教育 老师需要常和家长联系，多了解孩子的情况，就一些问题，双方合作，共同教育孩子。5)、加强理想与感恩教育三、具体措施（向精细化管理要质量和效益） 1.整体策略： 针对这一年级学生特点，我认为整体策略应该为“抓学风、促班风”、“重心下移、关注落后、拔尖保优”。尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作。2.齐抓共管：营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)、抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；年级组积极配合，抓好对八年级学生的纪律教育。(2)、加强家长交流沟通。取得家长的支持。(3)、加强心理素质教育。学生决胜期末考试，除智力因素外，心理因素尤为重要。以鼓励为主，提高竞争意识，树立学习信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，又要让学生明确期末考试是一场竞争，是综合能力的较量，以良好的心态面对期末考试。 3.营造氛围：(1)、抓好主题班会。对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立：“进步就是成绩”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初二学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。(2)、加强理想教育。对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争等方面的教育，引导他们在初二阶段抓住有利时机作拼搏的意识。(3)、 营造学习氛围。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、 “每日自我寄语”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。 4.落实任务： 明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进，共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。跟踪“临界生”（100180名学生）。追踪“跷脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。5.团队合作：一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。经济全球化与文化多元化已经带给人们一个合作共荣的时代，对教师团队来讲，更需要加强合作，凝铸力量，变个人优势为团体优势。在这方面，优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度。经常讨论，合作共进。一定要积极发挥集体智慧，向英语组学习，发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。(1)、立足备课组：见上期安排表。职 责：进行弹性集体备课。（定教学进度、定难度深度、定练习与课外作业、定单元检测）；统一教学进度、制定教学计划、资料的取舍和使用、校本作业的编制、统筹学科的复习等。利用课余时间有针对性地对学习有困难学生、尖子学生、临界学生进行专题集中辅导。提高检测落实，加强学生的学法指导，心理辅导。课堂上做到精讲多练，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。(2)、统筹安排。统筹安排教学内容。从时间上讲，这一学期时间较长，因此，希望教师们将这一学期的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容，制定好期末考试前的所有教学计划。希望会后以备课组为单位，讨论一下教学进度与教学计划安排问题。(3)、立足常规。狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是年级、班级的管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查（希望全体教师平时就高度注意教学常规过程的落实，各学科的备课、作业批改、听课记录、会议记录、学习笔记、班务工作手册、常规日志等，平时把它们做实做好。随时都可以顺利迎接各级的检查，而不至于慌乱）。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪”思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分边缘生在期末考试中取得长足进步。四是注意捕捉期末考试信息，了解掌握期末考试动态，研究课标，充分利用征订的有价值的教辅，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透期末考试信息。五是保证教学时间，认真上好每一节课。四、阶段任务：1、开好主题班会：班主任要要抓好学生的思想教育，本学期开好“理想”和“学习常规”两个主题班会，对生学开展理想、信念教育活动，树立榜样弘扬正气。以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。2、开好成绩表彰会：每次统考后，鼓励一批人，及时总结，分析到人、明确目标与措施。3、开好家长联络会：各班在学校安排下开好学生家长会。4、建立学生档案：明确重点关注对象。（名单交给行政联系领导）。向任课教师提供“跷脚”学生名单，中等生名单，重点保护对象名单。明确A1类保国重（前15-30）；A2类保省重（30-60名）； B类保上线（80名-120名）；C类“跷脚”学生和D类后10%的学生。同时分层建立学生档案，及时监控调节。5、开好分层学生会：根据成绩把学生分成A、B、C、D四个层次，开好学生分层会议。6、人人建立期末考试目标：短期目标与长远目标相结合，人人建立学习曲线：帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。让每位学生的短期和长期目标、期末考试理想上座右铭。五、团结拼搏，创建和谐年级。1、安全工作，一刻也不能放松。离开安全谈和谐是不可能的。各个工作岗位都有发生安全问题的可能。课堂安全、饮食安全、校园公物防盗、用电安全、防火等等，都应该引起我们高度的警惕。2、和谐应建立在相互信任这一基础上。和谐应建立在领导和教师、教师和教师的相互包容这一平台上，要知道能相互包容的人才敢说真话，做实事，出成绩，能相互包容的人才可能长期久处。全体教师要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。在年级内部加强民主集中制建设，发挥每个教师的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。在教育教学管理上一定要坚持：一要敢抓，二要实抓，三要有力，四要持久。3、要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐人际关系与和谐工作关系的必备条件。人的心态不和谐，其言行举止就很难符合社会价值规范，各种行为自然就很难协调，就很难达到平衡。六、与大家共勉。总的就三句话：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。1、要保持一种平和的心态教师的职业是平凡的，很少有轰轰烈烈，更多的应该是扎扎实实。教师的待遇虽然在不断提高，但总体来讲，教师的职业古往今来都是比较“清贫”的。所以，大家要有“安贫乐道”的准备。我们在做任何一项工作时，要少一些浮躁，多一些踏实，少一些抱怨，多一些努力（再抱怨，工作还是要做的，既伤心情，又伤感情，又损印象和形象），少一些务虚，多一些务实。为人做事既要解放思想、积极热情，又要心平气和、沉着冷静、自我反省、修身养性，不断提高自身的内在素质，只有这样才能走向成熟，走向成功。（人活三十几，全靠稳得起）。2、要做一个心胸开阔的人别人对我们的帮助，千万不可忘记；别人倘若有愧对我们的地方，应该乐于忘记。经常记住别人好处，时刻不忘感恩的人，一定能有好人缘。常记别人对自己坏处，处处想让别人报答自己的人，肯定不受欢迎。爱岗敬业其实要求的是一种职业态度。衡量一个教师的工作，无非有三个维度：工作态度，工作能力，工作成效。其中，工作态度最重要，工作成效最能说明问题。积极心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极心态像月亮，初一十五不一样。3、正确对待同事间的相互议论做人能不能避开别人的议论？我们先来温习一个故事：“祖孙二人骑驴赶集，路人议论说，两人骑一驴过于残忍，于是爷爷让孙子骑；路人说，孙子不孝，孙子赶紧下来让爷爷骑；路人说，老人心肠太硬；两人都不骑了，路人又议论说放着驴不骑太傻。”这就是社会，这就是人群，这就是人性，这就是我们赖以生存的环境，谁也别想改变，谁也改变不了。做教师的应该控制好自己的情绪，特别不要把自己在家庭、单位、社会里形成的不良情绪无情的抛洒在学生身上。只要你行的端，走的正，非议算什么。最后，再次感谢老师们过去辛勤的工作。希望我们再继续相互理解、相互支持、相互配合，共同圆满地完成本期初二的教育教学工作。谢谢大家。文案 编辑词条B 添加义项 ?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。基本信息中文名称文案 外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字文案(wn n)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。在中国古代，文案亦作 文按 。公文案卷。北堂书钞卷六八引汉杂事:先是公府掾多不视事，但以文案为务。晋书桓温传:机务不可停废，常行文按宜为限日。 唐戴叔伦答崔载华诗:文案日成堆，愁眉拽不开。资治通鉴晋孝武帝太元十四年:诸曹皆得良吏以掌文按。花月痕第五一回: 荷生 觉得自己是替他掌文案。旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。老残游记第四回:像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!夏衍秋瑾传序幕:将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wn n现代文案的概念:文案来源于广告行业，是广告文案的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得文案的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于策划，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的策划学发展不够成熟有关)。广告文案广告文案很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。折叠编辑本段主要工作撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族文案白领一族单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。折叠编辑本段分类构成从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案策划文案)，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。折叠编辑本段基本要求1)准确规范、点明主题准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案广告文案有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。2)简明精炼、言简意赅文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。3)生动形象、表明创意文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。4)优美流畅、上口易记文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。折叠编辑本段工作范围策划文案和创意文案一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容:1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。2.掌握整个策划的战略指导思想。3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容:1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。2.把握目标消费群的心态。3.掌握宏观政策