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文档简介
学习内容游山西村课型 新授设计者宋艳华审核人房琛琛课时 1学生姓名班级上课时间【学习目标】1、了解有关陆游的知识及相关写作背景，理解诗句含义及作者思想感情。 2、在诵读的基础上理解诗意。 3、理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。【学习重点】了解有关陆游的知识及相关写作背景，理解诗句含义及作者思想感情。【学习难点】理解课文中所蕴涵的深刻哲理。【学习过程】一、自主学习1、了解作者：（陆游）1 （ ）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。2 （ ）南宋3 （ ）爱国诗人。4 （ ）平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的。 诗歌内容极为丰富，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。诗作尤以饱含爱国热情对后世影响深远。代表作有游山西村、书愤、十一月四日风雨大作、卜算子咏梅等。2、写作背景：此诗写于孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游正罢官闲居。在此之前，陆游因为积极支持抗金将领张浚（jun四声）北伐，遭到朝廷中主和投降派的排挤打压，从隆兴府通判任上罢官归故里。其居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗人心中当然愤愤不平。相比伪诈的官场，对家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。执掌朝政的人目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。二、导学达标 1、明诗意 游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。2、 悟诗情1) 全诗围绕哪个字展开？诗歌表现了诗人怎样的心情？2) 诗中哪句话揭示了深刻的道理？你能用自己的话说说对它的理解吗？3、 归纳主旨：这首诗生动地描绘了（ ），也表达了诗人（ ）。3、 成果检验1、 游山西村一诗中描写赞美农村明媚绚丽、变化万千的自然美景的诗句是：（ ）（ ）。2、 诗中体现村民热情好客的人情之美的诗句是：（ ）（ ）。3、 诗中的千古名句是：（ ）（ ）。3、这两个名句蕴含着怎样的哲理？【课后作业】1、抄写诗歌，准备默写。2、完
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