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文档简介

刻画一个性格鲜明的人教学设计刘淑楼一、教学目标1、 运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人；2、 通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。3、 语句通顺，内容具体，感情真实。二、教学重、难点1、 运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。2、 能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。三、教学准备图片、PPT四、课时安排：一课时 五、教学过程 （一）激趣导入1、谈话导入。同学们，我们在生活中会遇到各种形形色色，个性鲜明的人，他们经历着许许多多的这样或那样的事情。这些特点鲜明的人，总会给人留下深刻的印象，即使是偶然见上一面，他的音容笑貌，举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来学习如何刻画一个性格鲜明的人。 3、 观看幻灯片，让学生说幻灯片中人物的形象、性格。我们拿本单元人物描写一组小嘎子和胖墩比赛摔跤为例，一起来探索如何做到细致刻画一个性格鲜明的人物。先来看看几张图片。3、这节课，我们将要学习运用各种方法勾勒人物的特征，把那个让你印象深刻的人物展现在大家的眼前。板书：写一个特点鲜明的人（二）了解习作要求，复习旧知读人1、课文中的作者用什么方法把这个人物写活的？请你说一说。2、想想还有什么方法能把一个人写活？（回忆本组课文，我们学到的写人方法：人物描写方法、正面描写与侧面描写相结合、对比）3、那么，小嘎子在第一次比赛中，输给了胖墩，以他争强好胜的性格，他会善罢甘休吗？那么，你期待他们的第二次比赛吗？下面我们看一个小练笔：如何写好，这个小练笔，我们再来分析一篇小文章。4、谁给大家读一读？指名读大家认真听，并思考小作者又是如何刻画图中的人物形象的。读了小作者的作品，你觉得他在刻画人物形象时，主要抓住了哪些方面，为我们塑造了一个个栩栩如生的人物形象呢？指名多名同学来回答。（并及时给予表扬和肯定）（三）写前交流说人1、那么，下面就来，进行这个小练笔让我们有机会，也来刻画一个个鲜活的人物形象。怎样理解“刻画一个性格鲜明的人”呢？理解“刻画”的意思。（像雕刻家一样细细的雕琢，像画家一样细细勾画）学生进行小练笔练习。（巡视指导）2、同桌交流3、班内交流（四）小结写人1、请学生小结写人作文要注意之处：运用具体事例表现人物性格特点；运用各种写人的方法；要写出人
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