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文档简介

纪昌学射教学设计 孙庄小学 汪趁香教学目标：1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受到学习要练好基本功，坚持不懈的道理。教学重难点：体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。课时安排:1课时教学过程一、谈话导入师生谈话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们一起去认识两位射箭能手。二、初读课文1、师：要解决这些问题，我们就需要读一读课文了，请大家放声自由地读读课文，碰到难读的句子反复读，并试着解决刚才提出的问题。2、了解文章大意（1）让学生齐读课文。师：现在，我们已经能把文章读的很通顺了，谁能看着板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事?三、研读“课文1、纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？2、探究“练眼力”部分（1）引导激趣师：写纪昌“练眼力”的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。现在也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得准。（2）“提要求”部分.指名读飞卫的话师：师傅飞卫的意思我明白，可能纪昌还不明白，你读课文时，能不能把意思强调出来？指名12名读，齐读板书：牢牢地盯住，不能眨一眨！.第二次提要求，能把飞卫的要求读得更清楚吗？指名读，齐读（突出极小和很大）板书：极小很大都是飞卫对纪昌的要求，但是-要求不同（3）“练习过程”部分纪昌练眼力的过程，你发现了什么？从哪些字词感觉出来的？板书：注视聚精会神地盯认真体会“注视”、“聚精会神地盯着”，那是怎样地看啊？（4）学习“结果”部分，师：你是怎么理解“到家”的？是回到家的意思吗？本领强，本领高，本领好都是指本领练得（相当到家）具体说明一下，就是师；你觉得纪昌看虱子的本领到不到家？谁也能够这样来具体解释一下？纪昌的本领相当到家了-但是，第三自然段中是这样写的吗？一起读读课文中的话。那只小虱子-虱子多少大？车轮呢？纪昌整整聚精会神地盯了三年，一千多个日子，那只比芝麻还小的虱子（大得竟然像车轮一样）板书：竟然师：你觉得读这句话有一种怎样的感觉？举例：惊喜的，惊奇的，出乎意料的四、学习第四自然段1、取得了这样大的进步后，纪昌怎么做？飞卫怎么做？一起读读第四自然段。飞卫决定教纪昌射箭。功夫不负有心人，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。师：你眼中的射箭能手是怎样的人？射出多少箭，箭箭都能射中目标，这叫“箭无虚发，百发百中。”这样的人是最厉害的射箭能手。五、引导质疑，揭示寓意。师质疑：我们知道学射箭，拉弓，放箭也非常重要，为什么课文写练眼力部分那么具体，而没有具体写纪昌练开弓，练放箭呢？师：总结寓意。练眼力是学射箭的基本功。任何本领都需要基本功，而练基本功需要有-坚持不
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