(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册9 从百草园到三味书屋.doc

一、基础训练1选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是（）A人迹罕至（hn稀少）人声鼎沸（fi水开）B攒成小球（cun凑在一起） 高枕而卧（o垫高）C敛在盒里（ln放） 拗过去（o用力弯曲）D无处觅食（m寻找） 总而言之（yn说）2结合语境解释黑体词语有误的一项是（）A给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密）B说只要放在枕边，便可高枕而卧。（把枕头垫高睡）C是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派）D是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声喧闹）3下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但在那时却是我的乐园。4先选词填空，再说说这些动词的表达效果。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，_（A现B晾C露）出地面，用一只短棒_（A架支C撑）起一面大的竹筛来，下面_（A洒放C撒）些秕谷，棒上_（A栓系扎）一条长绳，人远远地_（A牵拉C拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_（收拉C抽），便_（A捉逮C罩）住了。5仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞，二、提高训练阅读下面一段话，并回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。6根据文段内容给文段加一个小标题。7文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。（1）_（2）_（3）_（4）_8文段写景很有特点，试作简要赏析。9文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。10文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。11文段中的“我”是一个什么样的形象？参考答案 9 从百草园到三味书屋一、基础训练1选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是（）A人迹罕至（hn稀少）人声鼎沸（fi水开）B攒成小球（cun凑在一起） 高枕而卧（o垫高）C敛在盒里（ln放） 拗过去（o用力弯曲）D无处觅食（m寻找） 总而言之（yn说）2结合语境解释黑体词语有误的一项是（）A给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密）B说只要放在枕边，便可高枕而卧。（把枕头垫高睡）C是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派）D是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声喧闹）3下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但在那时却是我的乐园。4先选词填空，再说说这些动词的表达效果。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，_（A现B晾C露）出地面，用一只短棒_（A架支C撑）起一面大的竹筛来，下面_（A洒放C撒）些秕谷，棒上_（A栓系扎）一条长绳，人远远地_（A牵拉C拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_（收拉C抽），便_（A捉逮C罩）住了。5仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞，二、提高训练阅读下面一段话，并回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。6根据文段内容给文段加一个小标题。7文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。（1）_（2）_（3）_（4）_8文段写景很有特点，试作简要赏析。9文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。10文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。11文段中的“我”是一个什么样的形象？参考答案一、基础训练1C2B3“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。4CBCBABC效果：这一系列动词，不仅准确地描绘出了捕鸟的全过程，而且写出了儿童捕鸟时那种兴奋欢乐的心情。5示例：夏天，我们来听神奇迷离的美女蛇故事；冬天，我们和小伙伴们一起在雪地上捕鸟去。二、提高训练6示例：五彩缤纷的“乐园”7找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子。8提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。9示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在