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静夜思教学设计 嘉祥县卧龙山街道黄岗小学 杨春焕教学内容： 人教版一年级下册 第8课静夜思教学目标： 1、会认9个生字，学会书写7个生字能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。2、想象画面,初步感受诗描绘的景象。教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读古诗,读出古诗节奏;背诵古诗。教学难点： 体会诗的韵味,感悟诗中绵绵的思乡之情。教学准备： 课件、字词卡片,插图,。教学时间： 一课时教学过程： 一、谜语激趣导入。师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语。课件出示谜语：“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。”学生猜谜语。师：谁来说说月亮和什么有关呢？指名回答。）从而引出课题板书课题二、板书课题，简介作者1用你的小手，跟着老师一起写诗的题目。2简介这首诗的背景：小朋友，这首诗的作者是李白。知道李白是谁吗?(生畅所欲言)李白生前写下一千多首优秀诗篇，这首静夜思写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。三、自主识字，分层学习师：老师发现，刚才有很多小朋友已经会读这首诗了，但是通过今天的学习，我们还要掌握一项新本领，不仅要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。现在，请已经会的小朋友拿出生字卡片，同桌互相读一读，认一认，看谁认记得又快又准，请不会的小朋友到老师这边来，老师一句一句地教你读。1检查识字效果：生字都记住了吗?谁能看诗读一读。2 jng chung gung wng xing 出示：静 床 光 望 乡 5张生字卡片，指导读好后鼻音。3老师把生字卡片的拼音去掉还会读吗?(开火车读所有生字卡片)随机给生字“光”找朋友。4教学新偏旁“攵”。5游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。四、诵读表演，感悟诗韵1(课件出示插图，配上古筝乐曲)小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，月亮是怎么样的?李白站在窗前干什么?他的心里在想些什么?2离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀)3读全诗，感悟诗韵。(1)教师范读，再现意境。 (2)模仿练读，想象意境。(3)指名诵读，以评促读。(4)角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月(生双手合拢放在背后，深情吟诵)(5)指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。五、写字练习，重点学写“头”字六、巩固练习，课堂检测“摘苹果”游戏，把认到的生字摘下，组成词大声说
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