2019年小学六年级语文月考试卷.doc

2019年小学六年级语文月考试卷一、 读拼音，写词语：（10分）kng j sh j dng jing （ ） （ ） （ ） chu t jng bng jin zhng（ ） （ ） yu shu hao xin w d yu u（ ） （ ）二、 给带点的字选择正确的音节，并在下面画“_”线。（4分） bn ji sh zhun江畔 夹衣 别墅 小转椅pn ji y zhunchng nn m l憧憬 被难日 摩平 裇褛tng nn m l三、 填空：（7分）1、“鼎”字用部首查字法查_部，第六笔的名称是_。（1分）2、“载”字用部首查字法查_总，写一个含“载”字的成语_。（1分）3、使卵石臻于完着的，并非_，而是_。（1分）4、将“成就、发明、创造、发现”这四个词按一定顺序排列为_。（2分）5、司马迁说过：人固有一死，或_，或_。为人民服务一文是毛泽东在追悼_会议上作的演讲。（2分）四、补充词语：（4分）五（ ）四海 （ ）拥而至 （ ）有成效 落（ ）而逃天（ ）海角 （ ）堂大笑 见（ ）知著 革故（ ）新五、选择正确的字画“”（4分） 洗（ 澡，燥）（形 刑）场 （顽 玩）皮 （辩 辨）别 名（眷 誉） 锻（练 炼） 自（毫 豪） 花（ 瓣）六、选关联词：（4分）因为所以 只要就宁愿也不 无论都1、（ ）上面的石块有多重，小草（ ）会从下面钻出来。2、（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。3、马背上的小红军（ ）牺牲自己，（ ）拖累别人。4、（ ）你说得对，我们（ ）改正。七、句子：（12分）1、这个班级的同学，在学雷锋活动中是最好的班级。（改病句）_2、我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星一。（改病句）_3、玛丽居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。（缩句）_4、长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改反问句）_5、难道你不会想到白杨树的质朴、严谨、坚强不屈，至少也象征北方的农民？（改陈述句）_6、总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。”改陈述句_八、指出下列句子所用的修辞方法：（5分）1、难道这不是真理吗？（ ）2、居里夫人成了科学史上一块永远的里程碑。（ ）3、骆驼每年都会换毛吗？是的。（ ）4、石榴笑得咧开了嘴。（ ）5、有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生。（ ）九、按原文填空：（5分）1、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有_，只有_；在八千多日的匆匆里，除_，又剩些什么呢？2、我们都是来自_，为了_，走到一起来了。十、阅读花园：（15分）传递快乐的人日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一天早就出门，用自行车驮着报刊邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（b bo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。几是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之一助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在知知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民从带来定富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。在一次访谈中，记者问清从龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（躁 燥 噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子 站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人 ，因此始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。访谈播出后，那段精彩的对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。1、 从文中括号内选择正确的读音或字。（2分）2、 “_”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了_。（4分）3、 文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？（2分）_4、 短文已经用“”分成两段，请写出第一段的主要内容。（4分）_5、你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”？（3分） _十一、作文：（30分）人在成长过程中，要感谢的人有很多：（如：父母、老师、同学、朋友、邻居等）。请以“谢谢你，_”为题，用具体的事例来写清楚你为什么要感谢他（她）们。做到内容具体，情感真实，语句通顺，书写工整。附送：2019年小学六年级语文月考试卷分析 (I)一、考试情况：平均分及格人数及格率优秀人数优秀率（南城街小学）项目平均分及格人数及格率优秀人数优秀率人数85.3139100%3589.74%项目90分以上80至89分70至79分60至69分60分以下人数926400二、各大题分析第一题“积累运用”：失分最多的是第二小题“辨字组词”，其中尤其是两个“蹿、窜”字，同学们不理解字意，造成组词混淆。其次，第五小题“填入合适的诗句”大多数学生会背诵但不会写字，很多用同音字代替的情况出现，也有少部分学生出现了诗句的张冠李戴。第二大题“阅读理解”：失分最多的是“课外阅读”的第3小题“正确理解句子意思”，做题时90%的学生不认真阅读短文，不能正确理解句意，因而造成失误。第三大题“作文”：得分两级分化严重，最高得28分，最低只得十几分，这也是导致学生成绩两极分化的重要原因。三、反思及努力方向1、本次考试中，基础知识学生得分率最高，说明学生对基础知识掌握得较好，虽然是高年级，但我们也不能忽视生字词的教学，在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础，如本次考试中学生出现的两个“蹿、窜”字组词混淆，就体现学生基础知识不够扎实，因此，教学中要重视字词句的训练。2、平时注意对学生进行朗读训练，多积累好词佳句，为提高语言表达能力做好准备。3、立足于课堂培养学生的阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要有意识地根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，在理解词语时，不完全依靠工具书，而是学会联系上下文去理解，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。4、习作指导方面要兼顾学困生，要给他们吃“偏碗饭”，消除两极分化严重的现象。在注重作文教学的同时，要引导学生善于观察身边的人和事，为写作积累素材。平时让学生多练笔，写日记、读书体会或周记，养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们一有所思,一有所得,就及时记下,记录自己的独特感受,抒写自己的真情流露,留下自己的成长足迹，天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟，促进作文水平的提高。5、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度