2019-2020学年七年级下学期第一次（3月）月考语文试卷.doc

2019-2020学年七年级下学期第一次（3月）月考语文试卷一、 积累运用 (共7题；共48分)1. （4分）根据汉语拼音写出汉字。秀q_ 和m_ xi_渎 d_信2. （2分）根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（ ）A . 如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可 （扼 遏）制。“扼”有“用力掐住、抑制”的意思，“遏”有“阻止、禁止”的意思，横线处应填“扼”。B . 人类之上，那双俯察 （纭纭 芸芸）众生的眼光又是谁呢？“纭纭”形容多而乱， “芸芸”形容众多，横线处应填“芸芸”。C . 只要我们众志成城同 （仇愁）敌忾，就能消灭一切来犯之敌。“仇”有“仇恨”的意思。“愁”有“愁闷、忧愁”的意思，横线处应填“仇”。D . 否则，鸠占 （雀 鹊）巢李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳不得安宁。“鹊”指的是喜鹊，喜鹊是筑巢的，而“雀”指麻雀，雀鸟，麻雀是不筑巢的，横线处应填“雀”。3. （2分）下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）风又从废墟上 ， 依然发出“留留”的声音。我忽然 了。它是在召唤！召唤人们留下来， 这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。A . 吹过 醒悟 改造B . 拂过 感悟 创造C . 掠过 清醒 改变D . 刮过 觉悟 制造4. （2分）（2013潍坊）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 昆虫记中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。B . 童年的主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，过着悲凉凄苦的生活每次阿廖沙挨打时，小伙子茨冈总把胳膊伸出去帮他挡着。阿廖沙非常爱他，但遗憾的是，茨冈不幸被十字架压死了。C . 家中的觉新是高公馆的长孙，为尽长房长孙的责任，被剥夺了学业与爱情。觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动、公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后走上彻底叛逆的道路。D . 鲁滨孙漂流记记叙了鲁滨孙为实现遨游世界的梦想，出海航行，历尽艰险的故事。他在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“流落荒岛”后自己“制造粮食和面粉”，是个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。5. （6分）根据提示默写。树树皆秋色，_。（王绩野望）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）气蒸云梦泽，_。（孟浩然早寒江上有怀）感时花溅泪，_。（杜甫春望）早寒江上有怀中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是_ ， _。6. （17分）学校正开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你参与并完成相关任务。 材料一：据新华社电 正在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。材料二：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。（1）结合材料一为新闻拟写一个标题。（不超过15字） （2）依据材料二写出二十四节气的含义。（用“既又”句式，限30字以内） （3）春韵文学社决定在9月8日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。通知中有两处错误，请指出并提出修改意见。 通知同学们：校春韵文学社将在西报告厅举行“二十四节气”知识讲座，欢迎同学们积极参加。2018年9月7日春韵文学社（4）阅读故事，用节气名补对联。 传说明代有一位学士，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：昨夜大寒，霜降茅屋如_，联中嵌有三个节气，一时成为绝对。直至近代，才由浙江赵恭沛先生对出下联：今朝惊蛰，_时雨到清明。7. （15分）阅读下面材料，按要求答题。【材料一】某校图书馆经过10多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅：图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。【材料二】【材料三】语文课程标准向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。 （1）请从材料一和材料二中提取主要信息，用一句话概括学校图书馆的现状。 （2）针对材料中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。请你为活动拟写一条宣传标语，要求至少运用一种修辞手法。 （3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点，你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）A、读经典的书，就发现了世界的入口。B、读流行的书，就走在了时代的前到。C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。二、 现代文阅读 (共2题；共50分)8. （25分）课内阅读，阅读斑羚飞渡语段。试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚精确地踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。（1）“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是什么？（2）写出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。（3）文中多次写到“我”的感受，有什么作用？（4）你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？（5）动物是人类的朋友，谈谈你对斑羚飞渡这件事的看法。9. （25分）阅读下文，完成题目。父与女张秀亚为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊”外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我父亲自衣包中取出我最爱读的饮冰室文集，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产蜂糕。“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！”北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。我的手指，感到一阵沁凉，我那围巾上，自父亲颈际带来的雪花，开始消融。我那双手，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花（选自张秀亚种花记，有删改）（1）文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。（2）联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。（3）请在下列句子中任选一句，品味其妙处，做简要的赏析。A衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味B他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。（4）文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动又有什么作用？（5）在我们青春成长的故事里，有无知也有叛逆，我们懵懂着，不曾体会父母的心，却常常在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中，是不是也有这样一件事，至今令你懊恼着？请你用优美的、饱含深情的文字加以叙述。三、 文言文阅读 (共2题；共40分)10. （28分）阅读下面古诗文，然后答题。 【甲】寇准传（寇）准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事。尝奏事殿中，语不合。帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徴也。”天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，贬准为道州司马。帝初不知也，他日，问左右曰：“吾目中久不见寇准，何也？”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。（选自宋史寇准传，有删改）【乙】江南春寇准杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。日落汀洲一望时，愁情不断如春水。【丙】读（寇准）江南春，观此语意，疑若优柔无断者；至其端委庙堂，决澶渊之策，其气锐然，奋仁者之勇，全与此诗意不相类。盖人之难知也如此！（选自苕溪渔隐丛话，有删改）【注】三传：左氏传公羊传谷梁传。此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬死雷州（今广东海康）。端委：朝服端正宽大，这里指朝服。澶渊：地名，辽犯宋兵临澶州城（澶渊郡），宋军在寇准带领下战胜辽，后结澶渊之盟，宋辽百年无战事。（1）下面哪两组句子中划线词的意义和用法相同？（ ） A . 或教准增年 今或闻无罪，二世杀之（陈涉世家）B . 通春秋三传 政通人和岳阳楼记）C . 年十九，举进士 百里奚举于市（生于忧患，死于安乐）D . 真宗得风疾 虽乘奔御风，不以疾也（三峡）E . 多临轩顾问 临溪而渔（醉翁亭记）（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处） 帝 怒 起 准 辄 引 帝 衣 令 帝 复 坐 事 决 乃 退。（3）用现代汉语翻译下面的句子。 上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。（4）【乙】诗的前两句写了江南春日黄昏的美景，请结合诗句展开想象加以描绘。 （5）请简要赏析【乙】诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处，并写出与你学过的李煜哪句词有异曲同工之处。 （6）苏轼语“文如其人”，但【丙】文评价寇准“全与此诗意不相类”。请结合以上诗文，说说“不相类”体现在哪里。 11. （12分）阅读下面文言文选段。【选段一】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！!”【选段二】薛谭学讴于秦青 ， 未穷青之旨，于一日遂辞归。秦青乃饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。薛谭、苏青：传说中的两位歌唱家。节：古代乐器名，用竹编成，形状像箕，上合下开，可拍打成声，调整音乐的节奏。（1）下列加线词语的用法与其他选项不同的是（ ）A . 余挐一小舟B . 渔人甚异之C . 两岸连山，略无阙处D . 薛谭乃谢求反（2）用现代汉语翻译下列句子。莫说相公痴，更有痴似相公者！秦青乃饯于郊衢。（3）两选段皆采用了正、侧面描写相结合的手法，或对西湖奇景，或对歌唱家的歌声进行了描绘。请选择其中一选段，予以简要分析。四、 古诗阅读 (共1题；共4分)12. （4分） 雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）对下列词语解释不正确的一项是（ ）。A . 黑云：比喻敌军。B . 角：号角。C . 临：来临。D . 声不起：声音不响。（2）对该诗赏析，不恰当的一项是（ ）。A . 这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者