2019-2020年三年级语文上册 上册 一只小鸟 1教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级语文上册 上册 一只小鸟 1教案 北师大版教学要求：情感目标：通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。能力目标：学习抓住重点词语，边读边想象。知识目标：学习本课的生字词。教学重点：通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。教学准备：生字卡片、录音教学过程：一、谈话导入，揭示课题。师：同学们，你们喜欢小鸟吗？（生谈自己的想法）大家这么喜欢小鸟，古代的诗人也特别喜欢小鸟，做了许多有关鸟的古诗，你都知道哪些？（鸟、绝句等）师：大家这么棒，那老师请你们听一段有关小鸟的录音，边听边；来想象。（放录音：鸟欢快的叫“砰”“啪”）生交流自己的想象。师：同学们想象的真棒，想了解这只小鸟吗？那咱们一起来看看冰心奶奶的一只小鸟（板书，生齐读课题）师：你们对冰心奶奶有所了解吗？（师简介：现代著名作家、儿童文学家，经常为小朋友写作，出版了小橘灯、再寄小读者等）二、质疑课题。师；大家看到这个题目，有没有想问的问题？生质疑，师将重要的板书。三、初读课文，整体感知。1初读课文师：那咱们就带着我们的疑惑来读课文。读时画出不认识的生字词语，标出不理解的问题，大家可以用自己喜欢的方式来解决遇到的生字。生读。2小组合作解决生字、词语。3检查初读情况（1）出示生字卡片，检查认读。指生读，同时可让学生边读边看看如何记住这写生字（觅、倾、弹、跌）（2）检查朗读随机抽一自然段，检查生是否读正确。（3）初读课文你都知道的什么？有没有想提的问题（师板书）四、再读课文。师：大家想不想帮这些同学解决问题。1生再读课文先自读，然后小组合作解决自己喜欢解决的问题。2解决问题（1）小组交流自己解决的问题，其余同学评价。（2）根据同学对问题的理解进行板书、指导朗读。（例如：小鸟是一只怎样的小鸟？幼小、快乐、幸福、可怜、不幸等）五、细读课文，抓住重点句子分析理解。师针对学生提出问题：“小鸟是一只怎样的小鸟？”师：那你们认为孩子们喜爱这只小鸟吗？生发表自己的看法。师：当小鸟受伤时，小鸟的爸爸和妈妈是怎样做的？你能从课文中找出读一读吗？（斜刺里衔上巢去）师：你能想象出他们当时的心情吗？生评价，根据他们的心情，学生试着体会朗读，师进行指导朗读（读出急、快的语气，）（欣赏录音，学习朗读）师：你觉得鸟爸爸与鸟妈妈怎样？假如你是那些孩子中的一员，当你看见小鸟的血从树隙里一滴一滴落下来，你会怎样想？（根据学生所说进行板书：爱护它）六、回读课文，升华情感。根据自己的体会有感情地读课文七、想象练说。那只小鸟后来怎样了？板书设计： 一只小鸟 幼小小鸟 快乐 爱护它 可爱附送：2019-2020年三年级语文上册 上册 七色花 1教案 北师大版教学目标：知识目标：能读准注拼音的生字，理解词语的意思。能力目标：能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。情感目标：感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。课时安排：2课时。教学过程：第一课时课时教学目标：1.决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。2.学习课文1、2自然段，会回答课后习题的两个问题。3.学会正确有感情地朗读1、2自然段。教学过程：一、听歌曲，谈话揭题。板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。思考：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文。要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。2.带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。3.找出不懂的地方，做上记号。四、检查部分自学情况。1.指名分自然段朗读课文，注意正音。2.讨论没弄懂的词语意思。3.指名回答习题1的两个问题。五、学习1、2自然段。1.齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。2.指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。3.1、2两个自然段主要写了什么？六、指导有感情朗读1、2自然段。七、作业。1.给下列带点字注上拼音。 （n）（s）（su） （jing）珍妮撕下打碎冻僵2.用一句话写出1、2自然段的主要内容。第二课时课时教学目标：1.学习课文3-11自然段。2.学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。3.感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。教学过程： 一、谈话引入新课。 二、提问找出重点段。 1.珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。 2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？ 3.学习10、11自然段。（1）找出写最后一片花瓣的有关段落。（2）轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。（3）读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。（4）小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？（5）用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。（6）朗读。三、 总结学法。分步：1.找（找相应段落）2.读（读有关内容）3.思（思考几个问题）4. 概括（概括主要内容）5.朗读四、用同样的方法自学3-9自然段。五、讨论交流。六、3-7自