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文档简介

猴王出世教学设计教学目标：1、初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2、了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。3、学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重、难点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学准备：多媒体课件一创设情境，揭示课题1、同学们，你们谁看过西游记，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）2、谈谈你对孙悟空的了解。3你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二初读课文，了解大意，扫清文字障碍1大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三交流自学情况1文章讲的是一件什么事？2你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）四自由读课文你喜欢哪些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。五交流自己喜欢的句子说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬通灵之意（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉朝游峰洞之中。（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）3“他瞑目蹲身，将身一纵明明朗朗的一架桥梁。（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）5、 拓展阅读1、 推荐阅读西游记原著2、 必读猪八戒改写西游记6、 小练笔写一写西游记中你最感兴趣的情节或人物要求：至少运用一种修辞和
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