9.《自然之道》.doc

解东一小2014-2015学年下期四年级语文导学案自然之道导学案本周习惯：我能理解文章主要内容并中受到启示 班级： 姓名： 编号：C021课时：第一课时 课型： 精读课 主备人：刘伊颖 审核人：李文权 【学习目标】1、我会认识7个生字，会写14个生字，还会正确读写17个词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能了解课文的主要内容。【学法指导】 自读自悟；合作、交流、探究【时间预设】导入2 自主学习3 合作探究10 小组展示20 达标检测5 【课前预习提示】1、读课后的14个生字，要求读准字音，对于易错的生字如“吁、幼、啄”等，要运用过去所学过的知识、方法巧记它们的字音、字形。2、我能用查字词典并结合上下文的方法理解这些词语的意思：争先恐后 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 课题“自然之道”，我的理解是 3、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。【知识链接】加拉巴哥岛 厄瓜多尔共和国的一个省，由7个大岛,100多个小岛组成。据专家考查，岛上生活着700多种地面动物，80多种鸟类和许多昆虫，盛产大海龟和大蜥蜴。 “加拉巴哥”在西班牙语里的意思是“乌龟”。 今天，加拉巴哥群岛已经被联合国教科文基金会列为人类共有的自然遗产。太平洋绿龟 体长11.3米，体重大于100千克，体型巨大，四肢桨状，适于划水。背面棕色或橄榄色，腹面黄色。它们喜欢群居，而且龟巢一般筑在距离海洋不远的沙滩上。家长签名：学习流程教与学【导入新课 明确目标】【自主学习 我认真】 1、自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。 2、初读课文后，我有一些疑惑想在课堂上与同学交流。【合作学习 我积极】任务一：我会正确、流利地朗读课文。 这个故事使我很受启发，我要认真和对子轮读课文，纠正易读错的字音。任务二：我会正确读写词语，并交流易错字。旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 嘲笑 啄食 1、小队轮读词语，交流易错字： 。 2、我们能理解这些词语的意思，看“课前预习提示2”。 任务三：我们知道课文的主要内容，并能理清作者的游览顺序。1、课文讲述了作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到（ ）旅游，观察（ ）。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导（ ）。接着，（ ）得到错误的信息，以为（ ），就从巢中（ ），结果（ ）。虽然“我们”（ ），但仍然感到十分（ ）。这个故事告诉我们（ ）。2、课文按照（ ）的顺序，讲述了一个发人深省的故事。故事的起因是（ ）段，经过是（ ）段，结果是（ ）段，共三部分。【小组展示 我最棒】提示：自信、大方、声音响亮，还要和大家的互动哟。【达标检测 我能行】1、我能区分形近字并组词。幼（ ） 滩（ ） 拦（ ） 愚（ ） 冒（ ） 幻（ ） 摊（ ） 栏（ ） 寓（ ） 帽（ ） 2、读句子，仿写句子。 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 1、易读错的字音有： 2、易写错的生字，如：“啄”字易错的是右边，注意第9笔是 3、把握课文主要内容的一般方法：先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。自然之道导学案本周习惯：我能理解文章主要内容并从中受到启示 班级： 姓名： 编号： C022课时：第二课时 课型： 精读课 主备人：刘伊颖 审核人：李文权 【学习目标】：1、我知道向导和游客的思想感情分别发生了怎样的变化。2、我能体会文章表达的思想感情，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。【学法指导】 朗读感悟法 揣摩心理法 合作探究法 【时间预设】导入2 自主学习3 合作探究10 小组展示20 达标检测5 【课前预习提示】1、温故：（1）我会写生字 （2）我知道：课文按照 顺序，讲述了我和同伴为救 而使 的故事。 到 自然段写的是“救龟”， 到 自然段写的是“害龟”。2、知新：（1）看到一只出穴的幼龟被嘲鸫啄食的时候，“我”和同伴以及向导的态度有什么不同。【提示：边读边画边想边批注，完成目标】（2）看到数十只幼龟被食肉鸟啄食的时候，“我”和同伴以及向导是怎么做的。【提示：抓住动作、语言描写揣摩人物的心理活动。】家长签名： 学习流程教与学【复习导入】1、反馈课前检查预习完成情况。2、回顾课文主要讲了一件什么事。【自主学习 我思考】默读课文，思考：“我”和同伴以及向导的思想感情分别发生了什么变化。【合作学习 我积极】1、对子交流：（3分）我要认真和对子交流：“我”和同伴以及向导的情感变化。 “我”和同伴： 向导： 2、小队交流：我能理解课文的主要内容，交流自己的体会，并有感情地朗读课文。任务一： 读“救龟”部分，交流体会。（1） 用“”画出我和同伴的表现，用“”画出向导的表现。（2） 读一读，说一说体会。a.看到了幼龟这么危险，游客和向导却有着不同的态度：我和同伴 ，而向导却 ，他们的态度形成了鲜明的 。b.我知道向导这样说是因为 任务二： 读“害龟”部分，交流体会。我能明白：为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事。（1）“蠢事”即愚蠢的事，在前面加上一个“愚不可及”是因为 。（2）我们愚不可及造成的后果是 （3）课文通过这件事想告诉我们 任务三 ：我们能说出用上带点词语好在哪里。（1）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 （2）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 【小组展示 我最棒】【拓展知识 我知道】1、像这样违背自然之道的故事，我们学过的还有： ，我知道生活中还有违背自然规律的行为 。2、推荐大家读青少年知识普及读物大自然的启示。【达标检测 我能行】1、“自然之道”的意思是： 。学了本课，我受到的启发是 。2、小小辩论会