小学品德与社会《从电视机的变化说起》说课稿范文.doc

小学品德与社会从电视机的变化说起说课稿范文 教材分析： 此主题有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化认识生产要根据人们的需求不断革新和发展;从各种产品的不断更新中知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要是社会生产发展的需要;通过对劳动工具发展变化的认识体验人们在劳动中的不同感受知道人们为什么要不断改进生产工具的原因本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系重点教学前两个主题 学情分析： 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会成为迫切的需要而且他们的求知欲十分强烈这是完成品德与社会教学任务的有利因素四年级的学生开始有兴趣也有能力关注自己的一些学习能力、学习途径从身边的一些变化中探究其变化的原因这是完成教学任务的有力条件 教学目标： 1、知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化认识各种产品的不断更新知道科学的发展是人们生活水平不断提高的需要是社会发展的需要 2、能力目标：通过调查发现生活中产品的不足给人们生活带来的不便有设计、更新产品为生活服务的意识并进行简单的设计去解决问题 3、情感、态度、价值观目标：认识到科技不断发展、社会不断进步、祖国不断强大激发学生科技创新的理想 教学重点： 体会科学发展、生活水平、生活需要三者之间相互作用、相互促进的关系 教学难点： 激发学生科技创新的意识当孩子在生活中发现产品不足时能进行简单设计去解决问题 教学准备：课前小调查表、电视机变化的课件、其它物品变化的课件、 学生搜集的材料 教学流程: 一、谈话导入： 随着当今时代的变迁我们的生活在不断地发生变化上课伊始我便在变化上做文章介于对即将上课这个班级的了解我会问：“同学们开学快一个月了你们能说说咱们班都发生了什么变化了?”(板书：变化)学生畅所欲言从不同层面展现班级的变化接着我将及时引入本课主题“在我们的生活中小到我们的集体大到社会、国家在每个时期都发生着日新月异的变化今天这节课我们就来共同交流、研究我们生活中的“变化”问题首先我们先来研究研究电视机的发展变化”(板书：从电视机说起) 二、新授部分： 活动一：七嘴八舌话电视 1、交流汇报家庭电视机小调查 电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品学生对它再熟悉不过了课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换什么原因及更换的时间、款式和功能上课后我首先会让他们在全班进行交流学生调查情况有的会很详细有的简单但对电视机的变化都有一个较清晰的了解并随机问学生通过调查有什么感受?(板书有关话题：生活需要、科技发展、生活水平) 这样从儿童的家庭生活手入让学生通过自己亲眼所见的、调查得出的知识来说说电视机的变化会更好地激发孩子们的学习兴趣同时让他们说自家的变化也能激起孩子们的自豪感 2、“新的课程标准强调教师不再是单纯的传递者而是学生学习的合作者、引导者和参与者”听了同学们的发言我觉得调查情况受年龄影响无法真正体现电视机的发展变化于是我就会向学生介绍我家的电视机更换情况“同学们你们知道?我像你们这样大时家里只有一台黑白的14寸小电视机(课件)频道要用旋钮搜索节目还要用天线控制有时候信号不好什么也看不清你们猜猜老师当时收看这台电视的心情样?(学生众说纷纭多数猜一定是不高兴)其实老师当时还高兴得很呢在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了不过渐渐地我也像你们刚才说的那样渴望能有一台色彩更鲜艳收看更便捷的电视机终于在我上小学四年级时家里新买了一台彩色电视机还是日本原装的那听爸妈说还很难买那大家再猜猜我这回又是想的?(学生又猜错了)为什么?是呀还想看更好的呢”教师幽默、风趣的谈话方式使课堂轻松愉悦 3、知识拓展：展示几款新型的电视机 这一环节让学生了解电视机的发展史从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电视等让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求同时又会课件出示环保的低辐射电视机不伤眼睛的液晶电视机还有科技含量很高的等离子电视机、即将大量投入市场的3D电视机、惹人喜爱的卡通电视机 学生通过了解之后很自然地会发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的与科学技术的不断发展有关我趁热打铁问：刚才咱们说了这么多关于电视机的话题你们从中发现了什么呢?(结合板书谈感受：生活需要、科技发展、生活水平) 4、学生的感受不会很全面教师及时的进行总结：随着社会的进步科技的发展生活水平不断的提高了这样就促进人们产生很多新的需求新的需求又会促进科学技术不断提高(板书箭头)为了引入下一环节我会很自然的拿起桌上的一个小杯子说：今天出门为了携带方便我就带了这么一个轻巧又不易损坏又不漏水的塑料旅行杯多方便呀同学们你们有?拿出来?这真是里有需要里就有创造(板书：需要创造) 活动二：寻找身边其他方面的变化 因为课前