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文档简介

阿长与 山海经 鲁迅 学习目标 1 识记作者的一些基本情况 2 有感情地朗读课文 能找出课文中所写的八件事 3 明确文中欲扬先抑的写作手法 理解 我 对长妈妈深挚的情感 预习与检测 1 介绍作者情况 2 有感情地自读课文 了解文章的主要内容 3 字词注音和释义 惶急孤孀掳疮疤渴慕疏懒惧惮霹雳震悚深不可测 我 与阿长故事知多少 默读课文后 同学们能找出来关于 我 与阿长的八件事吗 并将其中一个小故事分角色表演出来 要求 组长负责主持 分工安排本组成员两两合作进行排练 分角色表演出你们喜欢的一个小故事 每组推荐演得较好的两个人到台上展示 与其他组pk 走进阿长 倾听鲁迅内心深处的声音 同学们 请再认真地将课文通读一遍 完成以下任务 合作探讨 1 从课文中 你读出了一个什么样的阿长呢 按课文所写 请你客观地谈谈阿长的为人 2 按顺序找出文中作者对阿长情感表达的词语 想一想作者对阿长前后情感的态度有什么变化 并说说这是采用的什么写作手法 按前后顺序 将情感表达的词语用箭头衔接 表示其变化历程 写作手法一览表 衬托 对比 对照 借景 物 抒情 托物言志 欲扬先抑 夸张 寓情于景 融情入景 讽刺 象征 联想 想象 以小见大 本文用了什么手法呢 知识盘点 先抑后扬 是一种人物描写技巧 先抑后扬的 扬 是指褒扬 抬高 抑 指按下 贬低 作者想褒扬某个人物 却不从褒扬处落笔 而先是按下 从相反的贬抑处落笔 用这种方法 使情节多变 形成波澜起伏 造成鲜明对比 容易使读者在阅读过程中 产生恍然大悟的感觉 留下比较深刻的印象 拓展延伸 小练笔 请你运用先抑后扬的手法写一个人物小片段 不少于200字 达标检测 1 字词注音和释义
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