英语人教版五年级下册On the fam.doc

信息技术与小学英语整合课Unit 5 on the farmLesson1【教材分析】 本课是外研版小学英语弟六册第五单元“on the farm”的第一课。 本课以参观农场为主题，是学生们比较感兴趣的话题。本节课主要是在学生掌握了一定的农场动物单词的基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力。【教学目标设计】1知识目标：a. 能听、说、读、写：tomatoes, potatoes, carrots, cabbages, chicken, duck, pig, cow.b.能熟练运用句型：How many are there？There are .c. 能区分these 和those， 并熟练运用句型What are these/those? These/those are2能力目标：利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和利用信息技术掌握新知识的能力；发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。3情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。在学习过程中，培养学生们热爱自然，热爱生活的良好情趣。【教学重点和难点】根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本课的重点、难点：1能听、说、读、写八个新单词2能辨别掌握单复数形式。3. 能熟练运用句型：How many are there? There are What are these/those? These/those are 【教学对象分析】本班学生具备了一定的电脑操作能力以及英语自主学习的能力。本课内容是学生们感兴趣的话题，容易调动学生们的积极性。本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。【对信息技术应用的思考设计】利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生的创新能力。教学不局限于教师使用信息技术，还应鼓励学生运用计算机辅助学习，通过亲自动手操作来巩固学习。Teaching procedures:教 学 设 计设 计 意 图Step 1 Warm-up1.GreetingHello! How are you? Whats the weather like?2. Sing a song. 师生间的交谈、欢快的英文歌曲能迅速地拉近与师生间的距离，又为后面的教学做铺垫Step 2 Teaching new words.1. Show my farm.2. Listen and guess. Whats this/that?(呈现一些动物图，遮掩，通过播放动物声音让学生们来猜)3、Listen and say.4. Practice: Where are my animals? Lets call them back! (请生分组大声反复说四个动物新单词，屏幕上则出现相应的动物图片)5. What do they like to eat? (通过问题，引出蔬菜单词)6. What is this? /What are these? (结合图片逐步过渡到复数。)7. Listen and say8. Lets match. (通过连线巩固新单词，并强调复数的不同形式。)从猜谜的游戏中逐步过渡到本课的动物单词的学习创设情境，操练新单词利用多媒体的动态效果，让学生们更直观的理解并掌握单复数Step 3 Teaching the dialogs1. a. Show picture1. Mrs.Feng has a farm, lets go there together.b. Ask a question: What does Ben want to see?c. Listen and say.d. Check answers together.2. a. Show picture2.They come to chickens farm. b. How many chickens are there? Count and check answers. c. Listen and say. e. Pair works. Show my farm. Ask Ss to count the animals and vegetables on my farm. Practice the dialog. (通过情境，数数的方式教授新句型)3. a. Show picture3.What are these/those? b. Listen and say. e. Show my farm. What are these？What are those?（利用多媒体呈现远近不同的物体，理解并教授新句型） f. Group work. Practice the dialog.4. a. Show picture4. The man is milking the cow. Do you want to try? Is that difficult? Not really. b. listen and say5. Open books to P52-53. Listen and say.6. Act the dialogs in groups.创设情境，丰富教学形式，更加直观地教学，增强教学效果。评价与课堂教学内容紧密结合，让评价实在、有效。Step 4: ConsolidationShow Ssfarm. Have some Ss to introduce their own farms.结合多媒体，适当拓展，提高学生们的学习积极性与自主性Step 5: Homework1、Try to know more farm animals and farm vegetables. 2. Design and introduce your farm to your friends.开放式的作业形式，有助于发散思维的