11窗外~1.doc

课题：窗外的景色学情分析： 本课从基本规律上介绍了设计装饰的形式，是在一系列应用制作实践中，体验图案装饰由点到线，形成带状的装饰美感。在图案设计的单元图形创造方面，常常运用变形和抽象化造型的方法进行设计。其实，这也是平面化、工艺化造型的一个共性特点。教学目标：1、欣赏图片，了解窗子的结构，组成部分和形状。2、用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。3、提高学生的审美素养以及环保意识。教学重点： 引导学生了解窗子的结构和组成部分及形状。教学难点： 学生运用不同的绘制方法，绘制窗外的景色。课前准备：1、师生一起收集各种废旧的纸盒、挂历、广告纸等制作材料。2、课前教师收集一些运用各种废旧纸盒、纸片制作的窗子造型，可以绘制一些不同造型的窗子（以剪贴方法制作的为主）3、师生一起收集各种窗子的图片、照片，便于在课堂上交流、讨论。提醒：组长检查同学们用具准备情况。（携带用具习惯培养）教学过程：一、引导阶段 通过欣赏各种窗子的图片和照片，引导学生学会欣赏窗外的不同景色，了解窗子的结构、组成部分及形状。（落实目标1）二、发展阶段 鼓励学生大胆想象，尝试用废旧的彩色纸剪制各种窗子的外形，在中间剪一些正方形或长方形，采用剪贴添画的方法，每人制作一扇窗子或小组集体创作一排大型的落地窗。1、组织学生小组讨论，尝试使用废旧的彩色纸剪贴窗子的方法。（提高生）提醒：小组合作时，大家能不能各抒己见，组长整理思路，汇报成绩。（合作意识习惯培养）（教师提醒学生可以选择剪贴组合以外的各种方法）游戏：比一比，赛一赛，哪组窗子的外形最多最美观。2、利用废旧的彩色纸剪制各种窗子外形时，引导学生注意抓住各种窗子的外形特征。（发展生）(落实目标2)（1）教师讲解几种有明显特征的窗户的外形；（2）制作窗户外形时应以简洁、形象为原则，可采用以前学过的 剪的方法。3、引导学生运用剪贴或绘画等不同的方法绘制窗外的景物，将环保教育渗透其中，提高学生发现美、欣赏美的能力。（落实目标3）4、利用制作好的 窗户外形与收集的图片或绘画的窗外景物组合时，着重讲解窗户外形与图片内容的协调一致，及窗外景物粘贴的重心位置和近大远小的透视原理。三、教学拓展1、用多个拆开的牙膏盒剪制窗户，窗外的景物由小组集体绘画或剪贴完成，采用粘贴的方法，设计组合成一排大型的窗户，展示在班级的窗台上。2、学生用废旧材料制作的窗外景色，可以根据个人的喜好，用水粉进行美化。提醒：组长检查同学们自己的地盘整理情况好不好？（爱卫生习惯培养）教学后记： 这节课也是关于窗户结构的一节课，和我们前面学习的第7课有相同之处，所以上课时我先复习7课内容，让学生找出这两课的相同之处和不同之处，引导学生自主学习。在此基础上将本课学习任务布置给各个学习小组，学生的学习兴趣被这样的探究方式调动起来，作业效果良好。修改：目标修改原因：以前设定的目标太多、不具体修改前：1、认知目标：基础层：通过欣赏照片、图片，了解窗子的结构，组成部分和形状。发展层：学生根据想象，运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。拓展层：导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。通过制作，培养学生对立体造型艺术进行设计的兴趣。2、技能目标：进行造型的装饰练习。3、德育目标：提高学生的审美素养以及环