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文档简介

二年级语文比尾巴第一时教案设计【教学目标】认识“比、尾”等6个生字。会写“长、比”2个字和竖提1个笔画。2朗读文，读好问句的语气。背诵文第一、二小节。3模仿文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。【教学重点】认识本6个生字，会写2个生字；朗读文。【教学难点】读好问句的语气。【教学准备】生字卡片、动物贴图、多媒体【教学过程】一、导入同学们，今天森林王国要进行一场特别的比赛比尾巴，你们想去看看吗？这节我们就一起走进动物王国，来学习第6比尾巴。（板书题）齐读题。（指导轻声的读法）二、学习字词请同学们拿起书，听老师读文，注意听清字音。2自由读文，借助拼音读准字音。3读了文，我们来看看这几个词语你会读吗？指名认读带拼音的词语，其他同学跟读两遍。4词语朋友摘掉了拼音帽子，你还能读准吗？指名认读词语。在这些词语中有一些生字宝宝要和我们交朋友，快来看看都是谁呀？（1）开火车认读生字并组词。（2）认读词语卡片。（3）你记住了哪个字？是怎么记住的？6同学们看，又大又红的苹果成熟了，如果你读准了苹果上的生字，这个苹果就被你摘下来了。三、品读文第一、二小节现在我们把这些生字宝宝送回到文中，你还能读好吗？请自由读文第一、二小节，说说第一、二小节写到谁比尾巴了？2第一小节和第二小节之间有什么联系呢？3指导朗读问句：文第一小节都是问句，读问句要注意语气向上扬。（1）教师示范读第1句，学生跟读。（2）指名学生个别读。（3）指名学生读第2句。（4）第3句也是问句，但比前面两句要长。请同学们听老师读第3句，想想读长问句和读短问句有什么不同？（读长问句要在“谁的尾巴”后面稍作停顿，快速换口气）4小动物们的比赛结果是什么呢？请同学们自由读第2小节。问答练习：（1）老师问，学生答。（2）同桌互相问答。（3）指名一对同桌表演问答。6男女生分小节对读。四、学习写字仔细观察田字格里的字，说说要把这个字写好要注意什么？2学生交流，教师指导，同时学习写“竖提”。3教师示范写，学生书空。4学生描
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