语文人教版八年级下册《小石潭记》.doc

26 小石潭记教学设计教材分析 小石潭记是一篇文言文游记，作者是唐代著名的文学家柳宗元，是作者因 永贞革新失败被贬为永州司马期间所作。当时他政治失意，心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的永州八记，小石潭记是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而至始终都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这种情绪在本课中得到了充分的流露。 学习目标：1、朗读课文，感知文章内容。2、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。3、理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。学习重难点： 重点：朗读课文，感知文章内容。难点：1、学习抓住特征描写景物的方法。 2、结合背景，理解作者思想感情。教学时间：2课时第一课时导入：出示柳宗元的江雪，让同学们一起有感情的朗读，找出文中最能体现作者情感的字。（孤、独）柳宗元不光诗写的好，散文也是一级棒，尤其擅长游记，著名的有“永州八记”。今天我们就跨越千年，到千里之外的永州和柳宗元一起游览小石潭，好不好？然后引出小石潭记。（板书课题）简介文体 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 三、简介作者及作品柳宗元（773819），字子厚，唐代大散文家、诗人、哲学家，是“唐宋八大家”之一。后世称其“柳河东”，因官终柳州刺史，故世称“柳柳州”。又因他和韩愈一起领导了中唐的古文运动，与韩愈齐名，故世称“韩柳”。参与“永贞革新”失败，被贬为永州司马。 小石潭记就是作者柳宗元永贞革新失败被贬为永州司马期间所作。当时他政治失意，心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的永州八记，小石潭记是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而至始终都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这种情绪在本课中得到了充分的流露。四、出示学习目标：1、朗读课文，感知文章内容。2、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。3、理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。 五、初读课文，走近小石潭1、学生个别读，每人一段，师生共评，纠正字音。2、听读：欣赏小石潭记的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。3、学生齐读，感知并熟悉课文。六、研读课文，赏石潭幽景问题设计： （1）文中写了哪些景物？(水、鱼、树、石、岸）文中所写景物有哪些特点？按照“这是一个的小石潭”格式回答，并找出相应的句子来说明这一特点。（找景物，抓特点）（水清；石奇；树茂；岸曲；鱼乐）( 3 )这是一个给人感受的小石潭?乐：似与游者相乐（暂时）“潭中鱼可百许头-与游者相乐。”这是全文写景物最精彩的一段。作者首先用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，又使人感到像是“空”“无”，又使水清之状具有实感；“日光下彻，影布石上”，则从另一个角度写水清澈空明。“似与游者相乐”，把鱼儿的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得惟妙惟肖。句句写鱼亦句句写水，既写了鱼的形态，又衬出潭中水的清澈，一笔两写，互相点缀，写来诗情画意，写出了大自然美景。一扫作者被贬后郁闷沉痛的心情，表现出作者因小石潭这一奇景感到轻松、快慰。忧:”坐潭上-悄怆幽邃。”由“水清”到“境清”，一个“凄神”，一个“悄怆”，借景写情，静坐深思，不觉感到分外凄清。七、寄语柳宗元 如果时空真的可以穿越，那么，当柳宗元黯然神伤的转身离去时，他的目光和你交汇，请在心